奥运精神绘画简笔画_奥运精神绘画简笔画图片大全

1.冰墩墩怎么画简笔画

2.幼儿园亲子活动教案

3.奥运五环的颜色顺序是什么？

4.大学生书法大赛策划书

5.如何上好一年级美术课？

奥运五环也称为奥林匹克环，从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五色。这个标志是第一届现代奥运会上，由顾拜旦提议设计的，起初的设计理念是它能够概括会员国国旗的颜色，但以后对这五种颜色又有其他的解释。1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》（第四十期）强调，五环的含义是“象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见”。

五环之舞（国际奥委会奥林匹克博物馆前的雕塑）

奥林匹克运动有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等。这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。今天，随着奥林匹克运动的不断发展壮大，奥林匹克标志也已经在全世界家喻户晓、深入人心。

《奥林匹克宪章》规定，奥林匹克标志、奥林匹克旗、奥林匹克格言和奥林匹克会歌的产权属于国际奥委会专有。国际奥委会可采取一切适当措施使奥林匹克标志、旗、格言和会歌在各国和国际上获得法律保护。为了加强对奥林匹克知识产权和奥林匹克标志的保护，保障和维护奥林匹克知识产权人和奥林匹克标志权利人的合法权益，我国先后颁布了《北京市奥林匹克知识产权保护规定》（2001年10月11日北京市政府令第85号发布）和《奥林匹克标志保护条例》（2002年2月4日中华人民共和国国务院令第345号发布）。

当今世界上流传最广的标志要数奥林匹克五环了，随着奥林匹克运动的发展，它已成为奥林匹克精神与文化的形象代表，五环“转”到哪里，奥林匹克运动就在哪里生根开花。

说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。 1936年第11届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔?6?1迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。

由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000年历史的古代奥运会遗迹”。这个以讹传讹的错误直到20世纪60年代才被德尔菲的希腊官员指出。1972年5月，这个假文物被送到德尔菲的另一个地方——古罗马广场入口处。

事实上，现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人顾拜旦之手。顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志，这个念头在他的脑海里盘桓已久。1913年，他终于构思设计了五环标志和以白色为底印有五环的奥林匹克旗，打算在国际奥委会成立20周年之际推出这个标志。

1914年6月15日～23日，国际奥委会在法国巴黎索邦学院举行代表大会，同时庆祝国际奥委会成立20周年。在纪念大会上，顾拜旦兴致勃勃地拿出自己设计的五环标志和一面印着五环的旗帜向大家展示，并建议将它们作为奥林匹克运动的标志。听了顾拜旦对五环标志的说明后，会议确定将奥林匹克五环和奥林匹克旗作为奥林匹克标志。

奥林匹克五环标志由5个奥林匹克环从左至右套接而成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。最初的解释是五种颜色代表各国国旗的颜色，后来又将5个不同颜色的圆环解释为五大洲的象征。

奥运会会旗，3米长，2米宽，以白色为底，象征纯洁。蓝、黄、黑、绿、红五环，环环相扣。1914年，在巴黎举行的奥林匹克大会首次悬挂了奥林匹克旗。1920年，奥林匹克旗第一次飘扬在安特卫普夏季奥运会体育场。这届奥运会后，比利时奥委会赠送了国际奥委会一面同样的旗，在奥运会期间悬挂，后成定制，历届奥运会开幕式上由上届举办城市转交此旗，由举办城市保存，比赛期间主运动场仅悬挂代用品。1952年，奥斯陆市赠送国际奥委会冬季奥运会会旗，交接、保存和使用方法与夏季奥运会相同。

1979年6月，国际奥委会正式宣布了会旗和五环的含义：根据《奥林匹克宪章》，奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。

冰墩墩怎么画简笔画

活动策划 篇1

　课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校少年宫举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：

　 一、活动目的

　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的绘画能力。

二、活动时间、地点

　时间：每星期一、三的课外活动课 地点：一（3）班教室

　 三、活动措施

　（一）、组织健全美术兴趣小组

　固定活动时间，每周两次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

　（二）、具体活动内容

　1、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室和作业的清洁，干净卫生，遵守课堂纪律。

　2、 培养学生绘画基础。有了一定绘画基础后，再以想象、创作画为辅。 3、做好点评工作。激励学生互帮互学，共同进步。

　4、鼓励学生配合班主任 出好班级板报，美化校园环境等。使学习知识与应用相结合起来。

　（三）定期举办学生作品展览

　四、活动内容安排

　周次 活动内容

　1 （1）组建美术小组、明确要求 （2）了解简单的美术常识

　2 （1）欣赏优秀作品、开阔视野、激发创作欲望 （2）独立创作 3 (1)画交通工具 (2) 画生活用品

　4 （1）画部分植物 （2）独立创作

　5 （1）画部分动物 （2）画动物卡通画

　6 （1）画昆虫 （2）画水生动物

　7 （1）色纸拼贴画 （2）吹喷画

　8 （1）线描风景画 （2）独立创作

　9 （1）蜡笔画创作 （2）布贴画练习（一）

　10 欣赏：优秀的儿童绘画作品 （2）独立创作（六一画展画） 11 （1）欣赏六一作品 （2）剪贴画

　12 （1）为我的同学画张像 （2）简笔画（画人）

　13 （1）布贴画练习（二） （2）彩笔画创作

　14 （1）欣赏科学幻想画 （2）画科学幻想画

　15 （1）画人物动态 （2）作品欣赏、评价

活动策划 篇2

　 一、活动主题： 共同监管，放心餐饮。

　 二、活动背景：

　食品安全一直被受关注，而最近的地沟油是件更是令人胆战心惊，餐厅作为广大同学日常就餐地点，其安全也应该透明化，使大家知道实情。

　 三、活动目的：

　带领同学们参观食堂内部，吧真实的状况展现给大家，使大家对餐厅有一 个真实而全面的认识，共同监督餐厅进一步改善，并放心就餐。

　 四、活动安排：

　1、大力宣传（出海报）。

　2、分期带各系代表参观。

　3、向各系代表发出问卷并回收反馈。

　4、总结整理，向餐厅，同学赴出通知。

　 五、活动具体安排：

　1、活动前期宣传：

　（1）广播宣传：校广播站。

　（2）媒体宣传：板报、传单。

　2、正式参观：

　制作邀请函，邀请各系生活委员组成代表团，分期分批参观餐厅。

　3、问卷调查：

　参观过后，制作关于食堂卫生的调查问卷分发给个系代表，请代表认真填写，并自主提议。有我部负责回收并归纳总结。

　4、活动后期阶段：

　对问卷归纳总结后，我部人员将活动报告写两份，其中包括客观事实，对大家的保证，餐厅的不足。分别交给食堂和校报发表，借此共同监管食堂改进，并使广大同学放心就餐。

　5、活动时间：10月份。

　 六、合作部门：

　1、宣传部——板报，传单。

　2、执勤部——分发并回收问卷调查。

　3、秘书部——整理意见。

　4、各系生活部，各班生活委员。

　 七、经费预算。

　板报、传单。

活动策划 篇3

　活动主题：

　迎奥运、树新风、共建和谐齐大

　活动宗旨：

　立足书法、动画、摄影，培养学生书画摄影兴趣，陶冶艺术情操，提高自身素质与修养。

　承办部门：

　齐齐哈尔大学书法协会、齐齐哈尔大学动漫画协会、齐齐哈尔大学摄影协会

　活动时间：

　1、 作品征集4月21日-5月10日

　2、 展出时间5月14日--21日

　3、 展出地点 西主阳光大厅

　活动形式：

　参赛、展览、专家点评

　具体措施：

　1、为保证"迎奥运、树新风、共建和谐校园"书法动漫摄影展有较多的同学参与和提高参展作品质量，先经各学院组织挑选优秀作品，然后上交校学生社团，参加展览。

　2、通过校团委、社联及承办协会初步筛选，入围作品在阳光大厅展出。

　3、邀请校书、画、摄影专业老师和有关权威人士进行评奖。

　作品要求:

　参赛作品特别要契合主题，内容积极健康向上，在近期创作的书法动漫摄影作品均可。

　书法类：

　古诗、词及中外名篇、警句格言、自作诗、词，包括现代诗均可。

活动策划 篇4

　 一、 活动背景：

　当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。借60周年国庆大典来临之际，

　 二、 活动目的：

　寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于同学们在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。再者，在呼应中国“建立节约性社会”、弘扬爱国爱家可持续发展精神的同时，亦可激发大家的创新意识，体现长大学子的思维活跃的特点。

　 三、 活动时间：

　初赛：3月25日-26日

　决赛：4月8日晚18：20(18：30开始)

　 四、活动地点：

　长安大学渭水校区修远教学楼

　长安大学渭水校区西区食堂广场

　长安大学渭水校区逸夫图书馆

　 五、活动构成：

　一、寝室文化艺术节征文大赛

　二、寝室文化艺术节书画、摄影展

　三、寝室文化大赛

　 六、活动流程：

　一、寝室文化艺术节征文大赛：

　1、征文主题：我的寝室“情结”

　2、征文要求：①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风貌。体现在建国60周年来临之际大学生的新形象。

　②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。

　③题目不限、题材不限，字数：3000字以内。

　④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。

　⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。

　⑥截止日期：3月26日

　二、寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展：

　1、活动主题：寝室“映像”

　2、活动内容：①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。

　②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的`精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。富有创意、新意、寓意。

　③作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。

　④我们将评选出3个三等奖，2个二等奖，1个一等奖。

　⑤截止日期：3月26日

　一、二、三奖，经学校批准后，我们将设为院校级奖励。此外，征文活动的优秀奖，将可获院级奖励。

　三、寝室魅力展示大赛：

　1、活动要求：本次活动的主要对象是 08级的同学。 06、07级可自由报名参加，以“参赛组”为基本单位(有的寝室以“联谊”参加)。08级：每班至少4个寝室参加;其中，可以选择“联谊寝室”的形式共同参加，但必须保证至少是2个参赛组。07级：每班至少2个寝室参加。每个寝室，无论是否参赛，都要写一张寝室寄语。(N次贴大小的)此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀，并能代表本学院的特色与创意。

　2、活动流程：

　(1)初赛：A每个宿舍借助PPT、DV、DC等形式，由寝室成员介绍室友、分享寝室的融洽氛围。

　B才艺展示：各寝室可以通过乐器演奏、唱歌、话剧、小品剧等多种方式，展示寝室的活力。(个人代表着寝室)

　各校区选手必须到蛟桥园参加统一的初赛选拔，通过初赛即可进入决赛。

　(2)决赛：邀请部分老师、学生代表作为评委。

　A开场式。各寝室共同唱一首歌，以体现长安大学的团结(依据入选寝室的多少，决定每寝室派出几人演唱)

　B我寝我爱：由各寝室介绍自己的成员。并由DV、DC、PPT等形式，展示大家平时的寝室生活。

　C我寝我秀：并在介绍同时，展示自己的才艺。(展示示要求：以温馨、个性为主题，同时要使寝室内的文化和本学院文化相结合。DV的拍摄，我们可以令各院宿管部协助进行)。

　D我寝我创：由女生部的人员，展示各寝室设计的“废物新用”的作品，并由各寝室选出代表进行讲解。如该环节有问题不能照常进行，可邀请校园十大歌手或炫舞大赛获奖选手进行客串表演。

　E互动环节：

　1请观众一起参与，每个人说一句话，猜室友。(测试默契程度)

　2由台下的同学点寝室表演节目(可以和某位台下同学，也可以本寝室集体表演，更可以和其他寝室合演节目)。

　3即兴表演节目或知识问答，随后赠予小礼品，并可帮支持的寝室适当加分。

　(以上互动节目选择性上演。)

　F评委点评，并公布“最具才识寝室”、“最具个性寝室”、“最设计寝室”、“最具默契寝室”和“最具魅力寝室”，组织奖3名。在给予物质小奖励外，我们还可以给予校级奖励。其中“最具魅力寝室”，可以在本学期末，直接晋级为“优秀寝室”。

　G获奖寝室上台领奖。

　 七、活动说明：

　初赛由各学院宿管部筛选最佳的男、女生寝室各一。复赛由校区宿管部负责，寝室入选个数按“蛟桥：麦庐：枫林=5：3：2或4：2：1”的比例进入决赛(按各校区的学院数分配的)。每个入选的各学院的寝室，即可获得院级荣誉。

　“我寝我爱”部分的DV摄制工作，由院宿管部协助完成;若有困难者，可向校宿管部申请帮助。

　在“我寝我爱”环节内，请尽可能表现出自己的才学、素养，特别是寝室的温馨。同时，更要体现本学院的特色。

　彩排时间，定为4月2日晚、5日晚、8日上午。4月2日，为除“我寝我创”的彩排。8日上午若效果不佳，则下午增设一次彩排。

　在各班统计报名的寝室，在班长、支书会上上报;再将名单转交给学院;之后，选取优秀者。

活动策划 篇5

　 一、活动主题：

　强身体，促友谊

　 二、活动背景：

　贯彻落实20xx级新生“博学笃行、业精于勤”学风建设活动。

　 三、活动目的：

　提供交流空间，增进同学友谊，增强学生身体素质。

　 四、活动对象：

　经济学院20xx全体新生

　 五、活动时间、

　地点：20xx年11月07日星期1下午1点半，北园风雨操场以班级为单位集合。

　 六、活动流程：

　（一）前期准备：

　1、通知负责人活动时间、地点、流程

　2、由班长团支书提前挑选集体游戏

　（二）具体安排：

　1、西政导航：由师兄，师姐组织大家围坐成圈，听师兄师姐讲解大家在大学学习生活的一些困惑，让同学们积极交流。

　2、体育活动

　①四人五足游戏4人一组，分两排平行而站，绑好系带，听到开始口令，两队从起点向终点开始跑，先到的队伍即为优胜者。

　②跳大绳：

　每班分成三组，每组先选出两个人摇绳，该组其余人排成一列依次站好。

　第一种：由第一个人开始，先跟着大绳跳，然后第二个，第三个……依次跟着大绳跳，集体跳绳，先出错的人摇绳，和摇绳人交换。依次进行。

　第二种：依次每个人跳过大绳，出错的摇绳。

　③打羽毛球

　④拔河

　⑤30米手足情比赛

　竞赛办法及规则：

　A、比赛前，各参赛队（人数控制在4——6人）在各自赛道的起点线后排列成一路纵队，排头第一位队员将身体重心移至一侧腿，另侧腿屈膝后抬、双臂自然微屈上抬保持身体平衡。2—4位队员将一手搭在前面同伴肩上，另一手抓住前面队员向后抬起的脚踝处，同时将自己的重心移至与前面同伴相同的一侧腿上，另侧腿屈膝后抬成单腿支撑状，由此形成一路单腿支撑的纵队。听到发令后，同队队员立即统一口令、步调一致地用单脚向前做单腿跳跃动作行进。要求各队在行进途中始终保持队伍的整体一致和协调迅速，直至到达终点。以同队最后一名队员躯干部的任何部分越过终点线，比赛方为结束。用时少者，名次列前。

　B、比赛中参赛队出现下列情况，均判违例：

　（1）比赛中，各参赛队可统一任意一脚做支撑脚，但全队必须保证整体一致性。否则判违例。

　（2）比赛途中，任何参赛队员向后抬起的脚脱离后面同伴的手，触及地面，即判违例。

　（3）比赛途中，2—4位队员必须始终将自己的手搭在前面队员的肩上，不得离肩脱手，否则判违例。

　（4）各参赛队在比赛中，必须在各自的赛道内行进，如踏线或步入他道，均判违例。

　（5）各参赛队必须始终以一路纵队前行，错位搭肩（之字形队列）或以其他队列替代，均判违例

　3、各班自由组织活动。

　4、班长团支书进行活动总结。

　 七、注意：

　1、各班宣传班长、宣传委员要进行拍照（摄像）、写活动记录、活动总结。

　2、将活动照片、记录传给宣传总班、宣传委员。

　3、活动过程中要注意安全。

　4、活动所需器材，工具要提前准备好。（羽毛球拍，跳绳，绳子，排球等。）

　经济学院20xx级团总支

活动策划 篇6

　活动目标：

　1、理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。

　2、感受三拍子曲调的舒缓。

　活动准备：

　歌曲录音《小篱笆》。

　活动重点：

　理解歌词内容，唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。

　活动难点：

　感受三拍子曲调的节奏。

　活动过程：

　1、欣赏歌曲，知道歌曲名称。

　教师播放歌曲《小篱笆》的录音。

　——“你在什么时候听过这首歌曲？”

　“你知道这首歌曲的名字吗？”

　幼儿回答问题，表达自己的见解。

　教师再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。

　——“你能听出歌曲里唱了些什么内容吗？”

　2、学习歌曲：

　教师跟随录音演唱歌曲《小篱笆》。

　——“你觉得这首歌曲中的哪一句歌词最有意思？”

　教师用摘句的方法，将幼儿感兴趣的一句歌词唱出来，并请幼儿模仿唱。

　教师弹奏旋律，幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段。

　重点学唱“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”乐句：先用拍节奏的方法边打节拍“×× × ×|×-×|×——|”边念歌词，再学唱此乐句。

　3、分析歌曲的性质：

　教师弹奏乐曲，让幼儿感受三拍子“强——弱——弱”的节奏类型，体验乐曲舒缓的感觉。

　——“这首歌曲听上去给你什么感觉？”

　幼儿再次完整听歌曲录音一遍，并演唱歌曲第一段，在演唱中将“强——弱——弱”的节拍特点唱出来。

活动策划 篇7

　活动背景：

　书法自古就是文人墨客借以抒发感情，感悟真理和人生的重要手段。在当今物欲泛滥的社会中，我们更是希冀在灯火通明中寻找心中那一片宁静的天地，感受心灵的平和。而书法便是那抚慰的一剂良药。运笔之中，我们平缓了心灵，放空了欲望，洞明了世事，顿悟了人生。因此，化学院承古书法社举办了“淡墨飘香”讲座，邀请到了赵新成老师为我们现场品味书法，感悟人生……

　活动时间：20xx年4月8日（星期五）晚

　活动地点：多媒体教室

　活动组织者：化学院承古书法社

　活动对象：化学院全体师生

　活动经费预算：

　①毛笔、墨汁、宣纸的准备

　②小礼品的准备

　③相关嘉宾的招待准备

　活动过程：

　①开场介绍各位嘉宾并请出赵新成老师

　②赵新成老师为我们讲解书法并现场演示

　③赵新成老师为同学们解疑答惑，辅导心里，并与同学们进行互动。

　活动目的及意义：

　通过本次活动，使同学们更好地认识书法，感悟书法，更好地品味生活，解读生活。借此在当今喧浮的社会中，平复心灵，反思作为大学生的我们应做的事情，进一步提高自身素质。

　关于赵新成老师：见附页

　化学院承古书法社

　20xx年4月8日

　赵新成艺术简介

　赵新成先生，毕业于山东大学历史文化学院，多年来专注于书法创作与书法理论研究，曾获得中日书法交流高野山竞书大会书道协会奖，韩青杯山东省青年书法大赛奖等，并入展荷风泉韵书法大展，山东省书法临摹大展等等。现为山东省青年书协会员、济南市青年书协理事、济南历下书协理事、山东省文艺评论家协会会员、山东兰馨竹画院秘书长。

　曾两次在山东大学举办个人展览，是高校书法演讲的创立者、驻济高校书画大赛评委。提倡增强书法的国学内涵，注重书法与其他艺术的融合淬炼，尤为注重书写心理的研究，现为济南电视台心理栏目“心有千千结”首席心理咨询专家

　20xx年作为济南市书协的核心成员代表参加“中韩书法家书艺交流”，并为“自闭症”儿童捐献书法作品。汶川地震时，为山东财政学院书画协会捐献作品20余幅并义卖，个人作品义卖所得（也是总款项）几千余元全部由山财书画协会捐献灾区。

　另有赵先生在电视台播出的的“书法演讲”录像光盘，演讲之前可以播放。 (作者编辑：admin)

　山东大学“国学总裁研修班”学术主持

　山东省经贸委企业考试中心“面试与表达”专家顾问

活动策划 篇8

　 一、活动主题

　造价老带新 携手共前进

　 二、活动背景

　为满足各位造价班新生对其专业的认识，道桥系两个工程造价班积极倡导此次活动，结合每人对专业前景和目前学习情况，开展活动。

　 三、活动目的

　通过班会了解专业情况，使同学们找到发展目标，明确学习任务和方向，弘扬学风正气，更好的为自己的梦想而奋斗。

　 四、活动时间

　20xx年10月23日晚上七点

　 五、活动地点

　第一教学楼A510教室

　 六、参与人员

　道桥系工程造价1*0141班、1*0142班全体同学

　 七、活动流程

　（1）班长宣布活动开始

　（2）掌声欢迎各位来宾作自我介绍

　（3）学生提出对专业的困惑及具体想了解的问题

　（4）学长学姐们结合自己的学习经历说明专业情况，尽量具体化。

　（5）就同学们提出的重点问题详细解答，同学们可以自由发问。

　（6）学长们提出建议和对下届造价班的期望。

　（7）辅导员总结，宣布活动结束。

　 八、前期安排

　（1）由两个班的班长团支书邀请各位老师及大二学姐学长们来参加这次活动

　（2）活动前板报及场地布置

　（3）主持人和发言人准备发言词

　（4）活动用品到位

　 九、后期工作安排

　（1）男生进行场地清理

　（2）班委做好班会记录

　（3）班长,团支书做好相关资料整理并存档

　 十、注意事项

　全体同学参与，切实深入专业困惑，让新生在专业学习中少走弯路；保证会场秩序及活动纪律。

　 十一、负责人

　两班的副班长、纪检

　 十二、主办单位

　1*0141班、1*0142班

　策划人：1*0142班

活动策划 篇9

　当今社会，商海沉浮，在瞬息万变的信息时代，只有勇于搏击的精英们才能扬帆起航。新的时代迎来新的挑战，新的变化促使我们用智慧为自己的事业做更长远的规划。大学生作为有着丰富知识积累和创新思维的时代弄潮儿更应着眼未来，与时俱进，把握现在以求厚积薄发于将来。

　 一、 活动主题

　自身努力 自主创业

　 二、 活动背景

　案例分析作为一种重要的学术研究方法之一，已经广为人所接受和广为采用。在教育研究领域，案例教学法在哈佛大学、沃顿商学院等世界名校沿用已久；不仅如此，当今的金融经济领域、企业运营与管理也大多采用案例分析的方法剖析旧案，总结经验，调整战略。国际知名的公司治理和企业战略专家郎咸平就是熟谙商业案例分析的方法为企业高管人士进行公司治理与企业战略剖析，被尊称为中国民营企业教父。

　为了让大学生关注社会，了解市场，给大学生提供理论联系实际的机会，更好地运用理论知识来指导我们的实践活动，提高大学生利用所学到的专业知识分析问题、针对具体情况解决具体问题的能力，增强大学生的崇尚科学，团结互助的团队精神以及严谨认真的工作作风，特举办商业案例分析大赛。参赛选手将面向国内外社会，针对其自己所在专业的典型案例，以专业的视角发现问题、分析问题，提出解决问题的方案，并进行展望和规划。

　 三、 主办单位：

　安徽大学江淮学院院团委宣传部 起航创业者协会 公关营销协会

　 四、 参赛对象：

　全院同学

　 五、 活动流程：

　1 .以各专业为单位派代表参加比赛，分为俩场进行！

　2. 每个队对自己专业的案例进行分析（以PPT演讲形式为主）15分钟以内，超时要扣分。

　3. 老师对案例进行提问（5分钟以内，超时要扣分）。

　4. 每两个选手比赛结束后由主持人公布前一选手得分情况。

　比赛结束，根据俩场比赛的结果取平均值来确定最后的得分，主持人公布前三名人员，由评委颁发证书或奖状。

幼儿园亲子活动教案

冰墩墩简笔画2022步骤如下：

第一步，首先画冰墩墩的轮廓。

第二步，画耳朵、腿脚、手臂。

第三步，然后画上熊猫眼，这里要注意画出滑冰的姿势。

第四步，再在脚上画上冰鞋和冰刀。

第四步，最后完善一下细节，涂上相应的颜色，这样冰墩墩冬奥会花样滑冰简笔画就画好了。

冰墩墩是2022年北京冬季奥运会吉祥物，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神，于2019年9月17日正式亮相。该吉祥物以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。

冰墩墩是北京冬奥会的吉祥物，整体是一只憨态可掬的大熊猫。

设计元素：冰墩墩是大熊猫与冰晶外壳相结合的一个形象，整体造型像一位宇航员，头部的外壳造型来源于冰雪运动头盔。

头部装饰的彩带则是从国家速滑馆——“冰丝带”获得灵感，流动的彩色线条，象征着冰雪运动的赛道和高科技。而且在冰墩墩的手心有小红心，它还是个内八字。

象征寓意：“冰”代表纯洁、坚强，是冰雪运动的特点，“墩墩”则意味着敦厚、可爱，结合整体的熊猫形象则意喻敦厚、健康、可爱、活泼，象征着冬奥会运动员健康强壮的身体、坚忍不拔的意志和永不言败的奥林匹克精神。

整体的航天员形象、流动的彩色线条更是将冰雪运动与现代科技相结合，充满未来感和科技感。

奥运五环的颜色顺序是什么？

关于幼儿园亲子活动教案集锦8篇

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园亲子活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园亲子活动教案 篇1

　 材料准备

　一个小红旗、一只皮球、一根木棍，空旷的场。

　 适合年龄

　3—5岁

　 游戏功能

　1、增强宝宝对体育游戏的热爱。

　2、培养宝宝的游戏竞赛精神。

　3、发展宝宝的大肌肉的运动。

　 游戏方法

　1、家长现在空旷的场地上划出游戏的范围，画有一条起跑线和一条终点线。

　2、另外，在起跑线的前方2—3米处划一道标志线，跑到终点处插上小红旗。

　3、在起跑线上放一个皮球、一根木棍，家长负责拨球，等球滚过标志线后，就让宝宝快速的追球，并且要绕过小红旗，然后跑回来，将球放在原来的位置上。

　亲子游戏：小小乐队

　儿童在幼儿时期已经显露乐感。在幼儿会说话之前，他们就会唧唧哼哼地发出一些声音，乐感强的幼儿甚至会不顾周围环境，开始哼着属于自己的小曲儿、打着拍子，或是听到音乐时变得安静，那是孩子在倾听，还会跟着唱歌。培养孩子的乐感可以从一些亲子小游戏开始。

　 适合年龄

　2—4岁。

　 游戏目的

　让孩子用耳朵听、用手敲打，认识不同质料发出的不同音色，培养孩子的乐感，训练幼儿的听觉。

　 游戏步骤

　1、准备好塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个，可以敲打的棒子，并选好音乐。

　2、先由家长示范者敲三种不同的罐子，让孩子用耳朵仔细听听不同罐子发出的不同声响，然后请孩子闭上眼睛，家长再敲其中一个罐子，让孩子睁开眼后猜一猜是哪一个罐子发出的声音。

　3、请孩子站在中间，然后家长站在远处敲打其中一个罐子，请小朋友闭上眼睛倾听，然后指出声音的方向。

　4、用各种瓶瓶罐罐和大纸箱当成乐器，配上一段音乐，请孩子来一场即兴的演奏。

　 小贴士

　1、若孩子太小，尽量不要选用玻璃瓶等易碎物品，以免孩子敲打易碎物品，造成受伤。

　2、适时给予孩子赞美，增强孩子的自信心，使孩子更热衷于尝试。

幼儿园亲子活动教案 篇2

　 活动目标：

　(1) 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。

　(2) 和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。

　 活动准备：

　用皱纹纸剪成的线若干。

　 活动过程：

　 一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。

　(1) 直线跳波浪舞。

　教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。

　(2) 直线跳圆圈舞。

　教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。

　 二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。

　(1) 一起跳波浪舞。

　师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。

　(2) 一起让线跳圆圈舞。

　师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。

　 三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。

　(1) 身体的线跳波浪舞

　师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉!

　(2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。

　师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。

　休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。

幼儿园亲子活动教案 篇3

　 适宜年龄： 25～30个月

　 适宜人数：

　14人以内（成人、孩子各半）家长学习目标

　1．知道25～30个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法。

　第一等级：能用自己的身体感知里外方位。

　第二等级：能指认实物的里面和外面。

　第三等级：能指认上物体的里面和外面。

　2．学会观察宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平，学会在家里开展相关游戏。

　 宝宝发展目标

　1．能在三种不同等级的活动中认知里外。

　2．愿意并尝试用各种材料进行探索。

　 活动准备

　呼啦圈、手套和袜套（宝宝人手一双）、糖果罐（宝宝人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉颜料（人手一盘）、画有盘子的（人手一张）

　 活动过程

　按目标难度层层递进，家长可以选择最适合宝宝的游戏，进行里外概念的认知。

　1．问候环节（等级一）

　（1）将一只呼啦圈放在地上，教师站在呼啦圈里向大家打招呼。

　（2）每个宝宝依次上前，走进呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出来回到原位。

　2．小手小脚躲猫猫（等级一）

　（1）教师示范戴手套、穿袜套，再把手和脚拿出来。

　师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了，看不见了；又拿出来了，能看见了。

　（2）宝宝自己尝试戴手套，穿袜套，再脱去。

　师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。

　3．调皮的糖果（等级二）

　（1）教师示范，剥开糖果纸，把糖果装进罐里。

　师：看，调皮的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起来了。

　（2）宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里。

　（3）完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里。

　4．点点乐（等级三）

　（1）出示画有盘子的，教师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。

　师：我们一起来点点点，把黑黑的瓜子都点在盘子里面。宝宝注意不要把瓜子掉到盘子外面。

　（2）请宝宝在画面上玩点瓜子的游戏。

　 家长指导语

　里外概念是空间方位认知的重要组成部分，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习、美术绘画等方面都有重要的基础作用。25～30个月是宝宝里外方位认知发展的关键期。本次活动我们就提供了三个难度等级的活动来发展宝宝对于里外方位的认知。

　等级一的两个活动都是用身体去感知里外方位，家长可以用语言告诉宝宝身体在什么的里面或外面，帮助宝宝在感知的同时更好地理解里外方位。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于纠正或代替，可以用游戏化的语言，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了”来鼓励宝宝尝试。

　家长需要认真观察记录宝宝的认知水平，根据宝宝的认知水平选择相应等级的活动并进行指导。

　 家庭活动延伸

　婴幼儿首先是用自己的身体感知里外，然后能指认实物的里外，再能指认抽象画面上物体的里外。为了让宝宝循序渐进地掌握里外概念，在家里可以这么做：

　1．用大纸箱、大伞等做道具，和宝宝玩躲猫猫、火车过山洞等游戏，让宝宝用整个身体感知里外；在穿脱衣裤、鞋袜、手套时，让宝宝用身体的局部感知里外。

　2．结合日常生活为宝宝提供认知里外的机会，如把玩具放进筐里、把垃圾扔进垃圾桶里、把勺子放进碗里、把吸管插进饮料瓶里等，或是把水果放到盘子外面、把笔放到盒子外面等；还可提供俄罗斯套娃、套杯等玩具。

　3．为宝宝提供纸、笔、胶棒、剪刀、颜料等工具，尝试在一定轮廓范围里涂鸦、粘贴等。

幼儿园亲子活动教案 篇4

　 1、画五官

　游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。

　游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

　 2、我是小小领路人

　游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。

　游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

　游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

　 3、袋鼠跳跳跳

　游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

　游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

　 4、宝宝争夺赛

　游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

　游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

　 5、全家乐翻天

　游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

　游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

　 6、搬家乐

　游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

　游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。

　 7、夹球跳

　游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

　 8、大地福娃拼图

　游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

　游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图

　游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃拼好，以正确率高和速度快为胜。

　 9、骑马揪尾巴

　游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力

　游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。

　游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的`"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

　注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。

　 10、我为奥运赢奖牌

　游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。

　游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。

　游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

幼儿园亲子活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、练习跑、钻、爬、滚的动作。

　2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的快乐。

　 活动准备： 大毛巾 、皮球(人手一份)

　 活动过程 ：

　 一、热身操：

　幼儿和家长一起跟着音乐做律动。(da da da )

　 二、沙滩乐：

　1.捕鱼：

　(1)小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。

　家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

　(2)小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。

　家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的小鱼钻过去就性了。

　(3)小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。

　家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。

　2.小鱼休息：

　(1)小鱼睡觉： 每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

　(2)换个方法睡觉：

　幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

　3.小鱼玩球：

　小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。

　 三、律动：《跟着妈妈走走》结束活动

　附： 小鱼游

　小鱼小鱼真淘气，

　游来游去不停息，

　挺起身子跳一跳，

　落在水里漂一漂。

幼儿园亲子活动教案 篇6

　一、活动设想：

　为了让孩子们充分了解中国传统文化，感受浓浓亲情，培养动手能力，我们热情的邀请家长走进班级，与幼儿一起团团圆圆包饺子，热热闹闹过新年。希望这不仅是一次庆祝新年的包饺子活动更是一次增进亲子感情，感受班级大家庭的温暖，培养孩子们礼貌、大方、分享、合作、参与动手、品尝美味、继承中华传统等的良好教育契机。

　二、活动目标：

　1、通过开展包饺子的亲子活动，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造过新年的热闹、快乐气氛。

　2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。

　3、借此机会，促进家长间的沟通交流，增进亲子、家园相互之间的情谊，增强班级的凝聚力。

　二、活动时间：20xx年1月15日 下午2:30——5:30

　三、活动准备：

　1、事先召开家长会，选出桌长3名家长（负责整个组的管理，工作分配）；副桌长3名家长。以自荐或老师推荐的方式选出，较有组织能力的家长组织幼儿开展游戏。自荐选出会和面、擀面皮的家长6名。

　2、家长带擀面杖6跟、面板、电磁炉3个、电磁炉配套锅具3个

　3、一次性桌布、幼儿用碗、家长用餐盘、筷子、菜盆、大餐盘

　4、制作各1、2、3大组分组标记及幼儿名单标志

　5、将活动流程单贴在教室和餐厅门上，便于家长参与活动

　6、制作任务卡四张，根据各组任务由教师分发给各组桌长

　7、两个电磁炉在教室、一个在餐厅

　8、游戏材料——每个家庭一副扑克牌

　四、活动地点：中三班教室、餐厅、舞蹈班

　五、活动要求

　1、本次亲子活动尽量是孩子的爸爸或妈妈参加，在整个的活动过程中家长们不仅要照顾好自己的孩子，还要力所能及的帮助、照顾班级的其他孩子，家长们要给孩子起好示范、榜样的作用，活动中积极主动、团结合作、有谦让精神。活动结束时，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的干干净净。

　2、由于寝室空间较小，照顾孩子起床，整理床铺的家长人数有限制，约15名（家长会时报名）请帮助起床的家长一定要准时。

　3、由于使用了电磁炉烧水，家长要照顾好自己的孩子，避免烫伤事故发生，成饺子、添饺子都请家长操作，幼儿不靠近电磁炉

　4、为保证食品卫生安全，和面、擀皮、制作馅料的家长要戴口罩操作.

　5、教师监督家长及孩子在制作饺子和进餐前做好手部清洗工作。（家长用自己孩子的擦手毛巾）

　6、家长可以和孩子一起吃饺子，但是由于人员较多，不能保证能让大朋友吃饱，希望家长谅解。

　六、活动大致流程：

　2:30——2:50 15名家长负责组织孩子起床，整理床铺（指导教师：三名老师）

　2:50——3:10 家长组织孩子入厕、洗手、喝水、吃点心（指导教师：杨、孙）

　3:10——3:20 由杨老师向大家宣布游戏活动内容，介绍各组桌长，组员，向桌长们分发任务单一

　3:20——3:40 1、家长孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理场地。（指导教师：杨、孙）

　2、请负责和面的家长在餐厅和面，擀皮（指导教师：董）

　3:40——4:10 给桌长发任务单二

　1、亲子游戏（在舞蹈班游戏）： 由家长组织幼儿玩“扑克牌搭高楼”的游戏，（游戏详情附后）（指导教 师：杨）

　2、四个桌长家长负责布置教室包饺子场地（拉桌子、椅子、铺桌布）（指导教师：孙）

　3、和馅料家长组织幼儿洗韭菜、并送到厨房处理 ，回教室后和饺子馅（指导教师：董）

　4:10——4:40 发任务单三，分组包饺子

　1、2组幼儿与家长一起坐在教室包饺子（指导教师：杨、孙）

　3、组幼儿与家长一起坐在餐厅包饺子（指导教师：杨、董）

　4:40——4:50 大家一起收拾整理，布置就餐环境（指导教师教室： 杨、孙 餐厅：董）

　4:50——5:00 请3名桌长负责煮饺子，3名副桌长负责给各组分发（三个电饭锅分别由三名教师看管）

　5:00——5:30 欢欢喜喜吃饺子

　5:30——5:50 发任务单四

　大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活动结束。（指导教师：三名老师）

　亲子游戏一：扑克牌搭高楼

　活动准备：每个家庭准备一副扑克牌

　活动地点：舞蹈教室

　活动过程：

　以家庭为单位，利用扑克牌用折、卷、叠、围合等方法，搭出高高的扑克牌高楼，比比哪个家庭搭出的高楼最高，造型最奇特。教师用相机帮助记录修建成果。

　亲子游戏二：泡泡糖

　玩法：亲子面对面站，当听到带头人说：“泡泡糖”时，一起回答“粘哪里？”带头人回答：如“粘眼睛”这时亲子相互摸到对方的眼睛。游戏可以更换带头人，玩数次。

幼儿园亲子活动教案 篇7

　 教学目的：

　1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　3．培养学生的动手动脑能力。

　 教学重点：

　1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

　2．彩泥的色彩搭配。

　 教学难点： 利用彩泥大胆地造型

　 教学准备：

　教具：范作、各种动物、植物和人物头部的，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

　学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

　 教学过程：

　一、回忆导入

　小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。

　二、启发讨论

　1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

　2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

　1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

　想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

　2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

　以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

　四、交流探究学习

　1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

　2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

　五、欣赏开阔视野，拓宽思路

　1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

　你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

　2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

　3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

　 六、布置课堂作业

　以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。）

幼儿园亲子活动教案 篇8

　 材料：

　“可乐”瓶1个，白纸片，彩色皱纹纸，彩笔，颜料，剪刀。

　 做法：

　1．将一个“可乐”瓶两条虚线之间的部分剪掉不用，把下半部分剪成无数个细条，一直剪到底座处。

　2．将细条卷塞进瓶底，这样，卷毛帽子就做好了。

　3．将“可乐”瓶的上半部瓶口朝下，瓶子部分作娃娃的脸，瓶口作“娃娃”的脖子。用彩色皱纹纸在“娃娃” 的脖子处打个领结，再用彩笔在白纸上画出娃娃的眼睛和嘴巴，并把它们剪下来粘在娃娃脸上。

　4．把带卷发的帽子盖在娃娃头上，一个漂亮的卷毛娃娃便“诞生”在你的手中了。

　亲子活动教案――伸伸舌头咂咂嘴

　吃奶是宝宝的本能，刚出生的宝宝就有出色的吸吮本领。口舌的运动能力很发达，这时就已经可以做游戏了！

　 方法：

　您可以轻轻地抑起宝宝，对着他的小脸，先张开嘴，然后伸伸舌头、咂咂舌头。您会吃惊地发现：宝宝先是盯着您，渐渐地张开他的小口，把舌头伸出来，和你做一模一样的动作，象镜子一样。这时您可以教他咂舌发出细小的声音。以后，当您一抱起宝宝，他就会伸伸舌头咂咂嘴，发出响声来回应您，是不是很在趣？

　 目的：

　培养宝宝的模仿能力。宝宝的一切学习都要靠模仿获得，口的动作是最容易学习的。从最简单的做起，您和宝宝会建立起良好的沟通。

大学生书法大赛策划书

奥运五环颜色及排序：

奥运五环也称为奥林匹克环，从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五色。五种颜色代表五大洲，其排序为：蓝指欧洲，黄指亚洲，黑指非洲， 绿指大洋洲， 红指美洲。

五环旗的诞生：

说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。 1936年第11届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔·迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。

由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000年历史的古代奥运会遗迹”。这个以讹传讹的错误直到20世纪60年代才被德尔菲的希腊官员指出。1972年5月，这个假文物被送到德尔菲的另一个地方——古罗马广场入口处。

事实上，现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人顾拜旦之手。顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志，这个念头在他的脑海里盘桓已久。1914年6月，国际奥委会在巴黎召开第十六届全会。全会闭幕的日子——6月23日，正好是顾拜旦在巴黎索邦第一次召集奥林匹克会议建议振兴古代奥运会的20周年纪念日。在奥林匹克运动诞生20年的喜庆之际，国际奥委会主席顾拜旦男爵向与会的委员们献上了自己的杰作——国际奥委会会旗，它由洁白的底色和蓝、黄、黑、绿、红的五色圆环组成。

五环旗：

顾拜旦阐述了这面会旗的象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。此外，这6种颜色(包括白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。**和蓝色代表瑞典，蓝色和白色代表希腊、法国，英国、美国、德国、比利时、意大利、匈牙利的三色尽在其中；**和红色代表西班牙，巴西、澳大利亚、日本、中国的颜色也包括在其中。它显然是一种国际性的标志。”全会上响起了热烈的掌声，与会者对这面会旗的形式、颜色和所蕴涵的意义赞叹不已，欣喜不已。

这面旗帜所代表的奥林匹克精神和奥林匹克运动，给世界文化带来了新的生命力和新的内涵，给这个为困惑与挑战所充斥的世界带来了崭新的希望。在向与会全体委员介绍了奥林匹克会旗的内涵之后，国际奥委会将会旗升起在巴黎萨毕体育场上空。这面庄严的五环旗体现了人类对自身局限的超越和对美好未来的追求。它使具有不同理想和信念的人们聚集在奥林匹克运动中，并促使奥林匹克运动发展成未来时代最伟大的社会力量之一。

顾拜旦对奥林匹克事业的巨大贡献，使他受到国际奥委会委员们的一致拥戴。他所代表的一种精神，振兴了古代奥运会，缔造了现代的奥林匹克运动和奥林匹克理想。这一理想将希腊人的古代体育传统、英国人对现代体育的贡献、德国人的热忱、北欧人的宽容和美国人的潇洒凝聚在一起，有力地推动着奥林匹克运动的国际化，并使国际奥委会逐步发展成为受到各国际体育组织尊重、认可的最高权威体育组织。各单项国际体育联合会聚集在国际奥委会的周围，共同构成了一支强大的力量，出现在世界文化舞台上。

奥运五环的含义：

1979年6月，国际奥委会正式宣布了会旗和五环的含义：《根据奥林匹克宪章》，奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。

如何上好一年级美术课？

大学生书法大赛策划书

　工作在不经意间已经告一段落了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，迎来新的工作目标，是不是需要好好写一份策划书呢？相信写策划书是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的大学生书法大赛策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生书法大赛策划书1

　 一、活动主题：发扬艺术之光，传承书画风采，共创魅力校园。

　 二、活动目的： 丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的美术及书法的兴趣与爱好，丰富大学生课余生活，提高我系学生的艺术修养、审美情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。提高大学生综合素质和社会实践能力。

　 三、参赛对象：全系学生

　 四、活动时间：20xx年10月

　 五、主办部门：软件学院团总支学生会宣传部

　 六、比赛项目：

　书法类：软笔书法、硬笔书法等；

　绘画类：素描、水粉画、漫画、简笔画、速写、水彩画等。

　 七、参赛方式：

　自宣布之日起所有参赛学生将作品交到各班宣传委员处，然后统一交到宣传部。

　 八、作品要求：

　1．内容：思想健康向上，创意新颖独特。

　2.形式：绘画作品要求构图完整，色彩和谐；书法作品要求章法合理,线条生动。

　3.规格：绘画书法作品均不得小于10x20cm，书法类作品宽度限为2尺,长度不限。

　4.注意事项:书法和绘画作品均在作品右下角用铅笔详细注明作者姓名、性别、专业、年级及联系电话。草书、篆书须另附释文。提倡自撰诗词、联、赋等，不可简繁字体混用。绘画类作品画种、规格不限，提倡装裱。

　 九、奖项设置：

　本次比赛书法组和绘画组各设设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，“优秀宣传班级”一个，“优秀宣传委员”一名。对获奖学生及班级颁发荣誉证书予以奖励。

　 十、活动流程：

　1、前期策划、宣传及准备工作

　（1）策划书拟定和审批

　策划书经系团总支学生会宣传部起草最终定稿后，上交主席团审批。

　（2）活动前期宣传：

　1）展板：由系宣传部作一张展板展出，内容以书画大赛活动预告及投稿通知为主。

　2）书面通知：大赛通知由宣传部开会通知各班宣传委员。

　（3）评审团：邀请本系专业老师进行评审。

　2、作品征集

　（1）时间：10月27日~11月10日

　（2）方式：由各班宣传委员将本班作品交于本系宣传部。宣传部将各班呈报的作品统一编号，分类登记。

　（3）为保证参赛作品数量，本次活动将采用适当的强制性，规定每班最少上交作品数量五幅。

　3、评选阶段

　（1）时间：10月11日~11月16日

　（2）由宣传部从所有参赛作品中评选出优秀作品，然后将评选出的作品交由评审团评定，书法组与绘画组各评出前六名，第一名一名，第二名两名，第三名三名（不可并列）。

　各班每交一份作品为班级加一份，能被宣传部评选入围的作品加两分，各组第三名为班级加六分，第二名加八分，第一名加十分。（一份作品取其最高加分项，不可累计加分），分数最高的班级颁发“优秀宣传班级”奖状，该班宣传委员颁发“优秀宣传委员”荣誉证书。

　评选阶段由新闻部向校发稿，宣传我系本次大赛。

　 十一、作品整理及保存

　（1）作品评审工作完成后将作品按班级整理并存放，以便归还。

　（2）作品整理保存等工作由部长指定人员负责。

　（3）获奖名单：由系学生会宣传部负责记录获奖者。

　 十二、作品展览：

　以画廊形式将获奖作品及部分优秀作品固定展出。

　各班宣传委员和宣传部成员要广泛动员和宣传，认真组织广大学生按照各项活动的时间和有关要求积极报名参加相关活动。力争比出风格、赛出水平、展示形象，设计开展好我系文化系列活动，营造浓厚的文化艺术氛围。

　软件学院

　20xx/10/3

大学生书法大赛策划书2

　 活动前言

　悠悠五千年，中华民族是具有悠久的历史文化的名族。中国有着无人能及的灿烂的过去，也有着令人惊叹的辉煌的现代。从古至今，中国在各个领域都有群英荟萃，众采纷层。历史的车轮碾过，留下的是沉重的印记。08的夏季，北京奥运在画卷上肆意的演绎着中华民族五千年的精彩与美丽。而在这个冬季，我们东华理工将用书法大赛释放与涂描青春的绚丽多彩。书法是一种高层次、高品位的艺术。而艺术可以提高一个人的素质，陶冶一个人的情操，体现一个人的气质，固而有人说“字如其人”。铺开一张宣纸，勾勒出那一笔笔或浓或淡的水墨丹青，动作如高山流水倾泻而出。激情在笔与纸上凝聚；今日东华理工，浓缩着青春的声息，正把崭新的历史不断向前推移。

　 活动目的

　通过这次活动，可以更好地宣传中华民族的传统文化，加深动画学子对祖国优秀文化的认识。

　通过这次活动，可以使民族精神在广度与深度上更好的弘扬，是伟大的民族精神更好的被人们所认知与接受。

　通过这次活动，可以掀起人们对书法艺术的的追求狂潮，在一定程度上有利于促使人们用艺术陶冶身心，用优秀文化提高自身涵养。

　通过这次活动，可以给东华理工学子一个展现自我的舞台取长补短，使自己得到不断的发展与提升。

　通过这次活动，可以增强学子心中的民族荣誉感与自信心，使自己真正成为一个合格的祖国接班人。

　 活动意义

　中华民族的历史文化博大精深，给我们留下了无穷的宝藏。毛笔，彰显神韵。硬笔，棱角分明。不同的人展现的是不一样的风格，表现的是不一样的魅力，释放的是不一样的色彩。书法是国粹，是一份令人羡慕不已的财富，相信此次活动可以给人以不一样的视觉享受，激起人们的震撼和热情。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。相信年轻就是资本，年轻自有属于青春的风采。年轻的一代，必将为传统文化注入新的血液，推动传统文化的继承与发展，继续民族精神的弘扬。相信此次活动可以获得圆满成功。

　 活动举办单位

　东华理工高职院青年志愿者协会

　 活动相关

　活动时间： 11月19日下午2:30开始（初赛）

　11月20日下午2:30开始（决赛）

　活动地点：阅览室（食堂三楼）

　活动经费：总计400元

　活动宣传海报 30 元

　活动宣传横幅 60 元

　矿泉水及荣誉证书 10 元

　书法（软、硬） 一等奖各 1 名

　二等奖各 2 名

　三等奖各3 名

　奖品总计 300 元

　 活动人员安排

　活动主要负责人：周亚萍 张治拉

　活动其他负责人：各个部门部长

　 活动前期工作安排

　宣传部出根据活动内容写海报（至少三张、周一张贴）、出展板、路标。

　办公室安排人员值班、登记报名人员的相关信息（姓名、专业、电话号码）并做整理，对参赛选手进行分组。

　外联部出外拉赞助（主要用于奖品，用具）并进行购买。

　公益部与通讯社沟通，以便为此次活动做相关报导，并写好广播稿，保持活动地点的卫生。

　组织部与相关老师沟通，邀请裁判，申请活动地点及值班桌椅，保持活动正常秩序。

　秘书部整理选手的作品及准备奖状，在活动结束后书写活动总结。

　网络文艺部在活动期间拍照，采集活动素材传至群空间，并负责活动后的作品展示。

　策划部制定选手编号，并准备活动书写内容（少于两百）并制定评分表格。

　 活动流程

　首先活动当天相关负责人要先到场地，并且带齐活动用品。

　布置活动现场，摆放好活动用品（组织部和公益部负责）。

　清点活动的参赛人员，联系未来的人，确定参赛人数。

　活动开始，软笔、硬笔同时进行比赛。

　初赛结束，相关裁判进行讨论，评出结果。

　宣布结果，并说明决赛的时间、地点。

　决赛进行，宣布获奖名单。

　颁发奖品，活动结束。

　在学校展出各位选手的优秀作品。

　 活动注意事项

　活动之前要再次确认参加人员，以便活动的顺利进行。

　比赛所写、所画内容由裁判老师规定范围。

　考虑选手习惯用自己的工具，活动可以自带必需品。

　活动现场禁止大声喧哗。

　保持活动现场卫生整洁。

大学生书法大赛策划书3

　 一、活动名称：

　江汉艺术职业学院教育系书法大赛

　 二、活动目的：

　1、弘扬和继承中国的.传统书法艺术，促进传统书法的传播和渗透。

　2、丰富大学生的课余文化生活，提高个人修养，展现个人魅力。

　3、增强同学们对书法艺术的学习兴趣，提高审美能力。

　 三、活动主题：

　浴墨林之风炼职业技能扬国学文化

　 四、活动时间：

　11月26日晚7：30

　 五、活动地点：

　多媒体教室南109

　 六、参赛对象：

　教育系各班推荐的选手

　 七、参赛程序：

　推举选手以现场赛的形式进行（主持人上台讲话→领导致辞→宣读书法规则及评分标准（见附件）→宣布比赛开始→比赛结束→公布比赛结果→颁奖）

　 八、赛前准备：

　1、通知各班比赛细则及物品筹备（毛笔、生宣纸、墨汁、钢笔、胶版纸或钢板纸）和报名时间（11月20号之前）、报名方式（每班至少推选3名参赛者）

　2、邀请评委老师杜继峰副主任、朱明言副主任、张久霞书记、伍立福老师

　3、奖项设置：一等奖3名（按专业分，每个专业各一名）

　二等奖7名三等奖10名

　 九、比赛项目及要求：

　1、比赛项目：毛笔字、钢笔字、粉笔字

　2、比赛要求：

　⑴本次比赛只有3项，每个选手至少选两项参赛（作品字体不限，尺寸大小不限，初教专业三项必须全选）

　⑵各班推举的参赛选手名单于11月20号之前交到学习部

　⑶比赛开始前点名，未到的视为自动弃权

　⑷比赛过程要保持安静，喧哗者扣分

　附件：评分标准

　笔种项目得分

　毛笔纸张规格、署名（10’）

　内容积极健康（10’）

　钢笔卷面干净整洁,字体美观（50’）

　按时间完成（10’）（规定时间40分钟）

　粉笔书写规范（无错别字、倒笔）（10’）

　自觉遵守比赛秩序，保持安静（10′）

　 十、后期工作：

　1、学习部及时完成活动总结并写书面材料上交系部

　2、新闻编辑部写新闻稿，收集整理资料与文字资料存档并传到系部网站

　3、宣传部协助学习部将优秀书法作品做成展板在展厅展示

　 十一、主办方： 学习部

　协办方：策划部、新闻笔记部、宣传部、外联部

大学生书法大赛策划书4

敬爱的院团委老师：

　您好，为落实青岛市第二届写字节活动，营造学生重视书写规范字的人文环境，提高学生对书写规范字重要意义的认识，院飘雪书画社计划举办一届书法大赛。

　 一、活动名称： 大学生书法大赛

　 二、活动性质： 本活动由飘雪书画社主办， 经院团委批准，以非盈利性文化活动为题材，旨在丰富大学生的精神文化生活，提高大学生的艺术修养。

　 三、活动目的： 通过此次书法比赛，弘扬书法艺术，提高学生对写规范字的认识，营造重视书写规范字的环境。

　 四、主办方： 院飘雪书画社

　 五、活动对象： 全院大一、大二学生

　 六、活动主题： 书写规范汉字，传承中华文明

　 七、活动时间： 5月5日—5月12日

　 八、活动准备工作：

　1、我们将申请书法大赛的展出场地。

　2、联系大赛评委，组建评委团。

　3、部署各相关部门做好此次活动的细节工作，提前准备好活动现场所需的各种道具(音响、桌子、纸笔等)，还可邀请模特团为优秀获奖作品做展示，活跃现场气氛。

　4、活动要求：硬笔(A4纸，不加标点)、软笔(字体不限,纸张大小不限)，内容切题，要积极健康，格调高雅，作品上注明系别、班级、姓名。(注：参与大赛的作品一律不退)

　 九、活动开展：

　1、前期宣传：⑴活动前一个星期做出宣传海报，内容以活动内容、时间、地点为主。

　⑵通知各系学生会，在各班告知书法大赛的相关事宜。

　2、作品征集：通知同学将提前准备的作品于5月9日晚7点40交至院办(卡务中心对面)。

　3、作品评审：组建的评委团评出展出作品，然后综合现场参加同学的作品评选出获奖作品并颁发荣誉证书。

　4、现场活动： 在新图书馆门前摆放桌椅可供现场写字做画，最后由模特为优秀作品做展示。

　5、后期宣传：将获奖作品以海报的形式展出在宣传栏内。

　 十、活动总结： 此次活动结束后，由活动负责人共同写一份活动总结。

大学生书法大赛策划书5

　 一、主办单位： 某大学刑事司法学院团总支学生会、社团联合会

　 二、承办单位： 组宣部、信息部、生活部、书画摄影社

　 三、活动背景：

　为深入推动我校大学生素质拓展发展创新，增强学校文化氛围，提高学生审美情趣。倡导“说文明话，办文明事，做文明人”双学双讲的精神，全力实施山东政法学院大学生素质教育“靛青工程”，为同学们提供一个提高综合素质，展现自我风采的平台。刑事司法学院决定举办第五届书法、绘画、篆刻、摄影大赛。

　 四、活动目的：

　通过参与书法、绘画、篆刻、摄影大赛，来推动大学生素质拓展发展创新，增强增强学校文化氛围，提高学生审美情趣。同时，通过书法、绘画、篆刻、摄影大赛的形式，一方面提高同学们的文化素养，另一方面，为刑事司法学院增添文化氛围。让大家在学习之余，提高自己的积极性，参与学院文化建设活动，提高自己的综合素质，展现自我风采。

　 五、活动时间和地点：

　时间：3月24日——3月29日

　 六、活动对象：

　刑事司法学院20xx、20xx级学生。

　 七、活动要求：

　（一）书画手工类

　1、大赛设书法组、绘画组、手工组、摄影组四个组别。作品体裁、风格不限，要求健康向上，情趣高雅，能反映祖国繁荣昌盛新气象和新时期大学生朝气蓬勃的精神风貌。

　2、书法类：分为毛笔书法和硬笔书法，字体不限。毛笔书法作品限在四尺之内，直幅为宜，硬笔书法以16开（A4）纸为宜。

　3、绘画类：国画6尺以内；油画尺寸宽不超过1.5米；其他画种尺寸以不超过0.5米×0.5米为宜。

　4、手工类：①篆刻：作品要求六到八方印拓，形式自便，其中至少两方附边款，全部印拓附释文。②剪纸：以中小幅为宜，自行在衬纸上粘贴好。③DIY面具等上交制作好的成品。

　5、每名参赛选手限报作品2件，每件作品背面需用铅笔注明院系班级、作者姓名、****，已发表或曾获奖的作品须注明。

　（二）摄影类

　1、作品要突出所选主题，体现当代大学生的全新创意和独特视角，自行创作。作品要求健康向上，不局限拍摄时间，作品须原创且非商业用途。

　2、参赛作品题材不限。

　3、参赛作品以照片形式收稿，彩色、黑白、单幅、组照均可。单幅10寸（方片8寸）均可，限长边625px；组照3—6幅为为一件，每一张大小为7寸，背后横向顺续粘贴成一条横排照片组。

　4、参赛照片均不能装裱，不接受正、负底片和数字文件形式的投稿。请在作品背面右下方用铅笔注明：①作品主题（可根据主题自拟作品标题）、拍摄地、拍摄时间。②作者姓名、****、院系班级、电子信箱。

　5、参赛作品须为在校期间创作作品，照片可对色彩、锐度、色阶等做适度调节，但不得进行合成、添加、修饰等技法处理。

　6、参赛作品以班级为单位报送至组宣部活动室，每个班级选送作品数量不限.

　 八、活动组织分工：

　邀请生活部、信息部、书画摄影社合办此次比赛。信息部、生活部负责摄影类比赛评奖；组宣部、书画摄影社负责其他类比赛评奖。同时信息部为活动进行拍照留念、撰写新闻稿件。此外，组宣部部内做出详细分工：

　准备阶段：3月24日，活动策划、邀请导师。

　实施阶段：3月25日—29日，征集作品、作品评奖。

　赛后阶段：导师点评、场地打扫、总结反思。

　 九、导师指导内容：

　本次比赛邀请专业老师担任活动导师。活动前老师将对活动的流程、活动现场的布置等进行指导，活动中将对选手的演讲进行点评并给予意见和建议，活动后导师将对本次活动进行指导和点评。

　 十、奖项设置：

　一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，优秀奖12名；

　优秀组织奖两个。

　（以上奖项设置不包含摄影大赛，摄影大赛单独设奖）

　 十一、注意事项：

　1、按照“靛青工程”的要求做好项目立项、开展、导师指导、宣传和学分的认证工作；

　2、积极发动本院学生参赛，扩大广大学生参与团学活动的覆盖面和影响力，做到班级有推荐，院系有选拔；

　3、要本着公平公正的原则认真组织比赛，要赛出风格、赛出水平，真正推选出能代表本院系水平的优秀选手；

　4、积极运用新媒体做好比赛的宣传活动，营造良好氛围，扩大活动影响力；

　5、做好相关学分认证登记工作，按照学校大学生素质拓展课程体系的实施精神，做好此次活动的学分认证、认证工作、做到不遗漏、不虚报；

　6、做好活动材料归档工作。

大学生书法大赛策划书6

　 一、参赛要求：

　1、体现“创新”的准确内涵。

　2、有国际化定位。

　3、具有时代感。

　4、构图新颖、简洁、流畅、明快，具有较强的视觉冲击力。

　5、作品风格和形式不限，但必须是原创，且此前未经任何形式发表，不得侵犯第三方的任何著作权、商标权、专有权或其它权利。

　 二、参赛办法：

　1、设计图稿需提交黑白和彩色效果图（a4规格），图案不小于1200×1200像素，注明标准比例和标准色，同时提供电子格式（以jpg、bmp或psd格式），分辨率应在300dpi以上。

　2、每件应征作品须提供500字以内的标志设计文字说明（简要说明设计构思、寓意和创意）。

　3、作者保留高精度的设计原图（如tif、psd），以便中标后提供主办方。

　4、参赛者可通过电子邮件投稿（[ft=，3，arial），或直接交予社团骨干。

　 三、评选方法：

　1、主办方将组织社团骨干，资深会员等组成评委会对参选设计方案进行统一评定，在所有参赛投搞中评选出入围作品；

　2、入围作品将发布在公告栏等宣传上，接受广大学生的投票评选；

　3、在网络上接受网友的投票评选；

　4、承办单位将与入围单位或个人进行联系沟通并回复专家初评意见或修改建议，入围单位可按建议修改方案（非强制要求）；

　5、综合上述各项考核成绩，由专家评委会最终评选出一、二、三等奖；

　 四，活动时间

　时间：11月26日晚7：30

　 五、活动地点：

　多媒体教室南109

　 六、参赛对象：

　教育系各班推荐的选手

　 七、参赛程序：

　推举选手以现场赛的形式进行（主持人上台讲话→领导致辞→宣读书法规则及评分标准（见附件）→宣布比赛开始→比赛结束→公布比赛结果→颁奖）

　八、赛前准备：

　1、通知各班比赛细则及物品筹备（毛笔、生宣纸、墨汁、钢笔、胶版纸或钢板纸）和报名时间（11月20号之前）、报名方式（每班至少推选3名参赛者）

　2、邀请评委老师杜继峰副主任、朱明言副主任、张久霞书记、伍立福老师

　3、奖项设置：一等奖3名（按专业分，每个专业各一名）

　二等奖7名 三等奖10名

　九、比赛项目及要求：

　1、比赛项目：毛笔字、钢笔字、粉笔字

　2、比赛要求：

　⑴本次比赛只有3项，每个选手至少选两项参赛（作品字体不限，尺寸大小不限，初教专业三项必须全选）

　⑵各班推举的参赛选手名单于11月20号之前交到学习部

　⑶比赛开始前点名，未到的视为自动弃权

　⑷比赛过程要保持安静，喧哗者扣分

　附件：评分标准

　笔种 项目 得分

　毛笔 纸张规格、署名（10’）

　内容积极健康（10’）

　钢笔 卷面干净整洁，字体美观（50’）

　按时间完成（10’）（规定时间40分钟）

　粉笔 书写规范（无错别字、倒笔）（10’）

　自觉遵守比赛秩序，保持安静（10′）

　十、后期工作：

　1学习部及时完成活动总结并写书面材料上交系部

　2新闻编辑部写新闻稿，收集整理资料与文字资料存档并传到系部网站

　3宣传部协助学习部将优秀书法作品做成展板在展厅展示

　十一、主办方：学习部

　协办方：策划部、新闻笔记部、宣传部、外联部

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，一年级美术，表现欲望内容提要：美术课在其他的老师眼里是一件简单、轻松的事。对于上美术课的教师只要在教室里走一走、看一看，基本上只要学生画画，老师在旁边看看辅导一下就可以了。这是一种不成熟片面的观点。作为一位美术教师的我，有许多感慨。我认为上好一节美术课也不是那么简单的事情。　

天真地儿童对任何事都有兴趣，对与一年级的小学生而眼言，面对着周围的一些事物都充满了好奇感，都觉得那么的有趣和新鲜。什么都想去学一学、做一做，表现一下。当我准备好去上课，刚走进教室门里。教室里的几十双充满好奇的目光，迎面而来。随既就叽叽喳喳问我这节课画什么？怎样控制这种状况，如何上好这堂美术课、如何吸引学生的注意力积极主动地参与到美术课堂中来呢？而不是着急地去表现呢？我思考了许久。接下来谈谈我在一年级美术课教学中的几点做法：

一、调动情绪，吸引注意力

要上好一节课，光靠书本上的照片和学生作品，加上我的讲解，再怎么联系实际，这些活泼好动的学生都很难有耐心坚持听？就算我的语言很有吸引力，孩子们耐住性子听吗？在〈〈甜甜的棒棒糖〉〉教学中如果就让同学们看看书中的是激不起孩子的注意力调动不了他们的情绪的。我们可以让同学们自己准备自己喜欢的棒棒糖老师自己也准备一些，在课堂里，我让他们先看看尝尝吃吃说说，然后再回过来让他们来说；“如果你来做棒棒糖你想怎么做怎样去做呢？”。他们一定很积极的。童话故事是每个小朋都很喜欢的。采用童话故事式来上课孩子们学习肯定很开心！在〈〈大气球飞呀飞〉〉课中我们也可以采用自已编一个故事吸引他们的注意力。如：有一位小熊猫非常想跟小鸟一样有一对翅膀飞到北京去看2008的奥运会。怎么办呢？他看到美丽的气球想到一个办法。什么办法呢？随着出示让同学们描述，发现是：用大气球可以做成了飞船，能够在天空中飞。相信小熊猫一定能够实现它的梦想。小朋友你们想吗？

“想”。同学们的情绪很激动都很想去表现了。

因此，在一年级课堂教学方法上要注意使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

二、自由个性的发展　

蒙大梭利指出：“如果儿童具有自己内在的发展的模式，就应该允许这个内在向导在自由的环境中去引导儿童的成长。”教师在教学过程中应允许和鼓励小朋友的个性发展，让他们拥有自己的思想，并使他们在创造过程中学会认识自己和发现自己的潜力。因此，在教学过程中我非常重视学生的意愿画积极地为小朋友们提供运用绘画工具进行自我表现的机会，使其在艺术的操作中产生自主精神。它将进一步鼓励学生们去观察、去思考、去发现、去创造，使学生得到充分的发展。在《威武的狮子》的这课中，我让学生自由的选择自己喜欢的表达方式来表现狮子。有些小朋友以绘画的形式来表示、有些用橡皮泥、有的用纸来表示。呈现出的作品丰富多彩，也发挥了自己的才能。

三、用信心架起成功创作的桥梁

美术课上，我经常发现，学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些作品从技巧上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很不错的。在展评同学的作品时在下面的学生有些在偷偷的嘲笑，还轻轻说这么难看。这时我先不指这几位同学，而是肯定这幅作品。在这幅作品看出了色彩的丰富性和造型的奇特性有很多值得我们去学习的地方。每一个同学要向这位同学学习相信自己一定行。我们每一个人都有优点和不足之处我们都要相互学习和帮助提高自己。

我们在指导儿童创作的过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发现生活的乐趣，画他们最想画的事物，老师只要事先作一些启发式的引导，让儿童自己去想象，然后老师再作一些补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信心。有了自信，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢画了；有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飞翔，创作出精彩的一幕。

四、培养创造力和想象力　

爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。　

在美术教学中，小学生不容易想象创造出富有自己想法的画面，这是他们长期模仿而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察想象加工主动创造出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况我们要动脑让学生去思维去想象，例如：提一些问题，怎样才能更美丽颜色更丰富呢？可以加上什么花纹？形状可以怎样改变呢？使学生处在紧张的思维当中。调动小学生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，使学生心情抒畅，激发创作欲望，并对他们的作品及时予以表扬，使他们增强创作信心。例如：在《我做的笔筒》的教学中，主要是要求大家巧想利用身边的废旧材料来制作笔筒，我不仅出示我示范的作品，而且利用废旧可乐瓶做成的成品让学生欣赏，活跃学生的思维，让学生展开想象，然后让学生完成自己的作品，完成可以放在展台上让大家观赏，这样学生制作认真、积极，作品形式多样，内容新颖，极富创造性。五、找出闪光点表扬学生

在小学美术课堂，你要用赞美语句来肯定学生。因为你的赞美，你的一句话，可塑造一个画家，一个天才。赞美方式可以用语言，也可以用一个眼神，一个小小的动作来表示，给学生一点鼓励，就是给他们最好的东西。

在表扬评价学生时，要讲究方式，运用多种方法。首先，教师要相信每一位学生都有闪光点与过人之处，教师要积极善于发现每个学生每个作品中的闪光点，加以肯定，鼓励、激发学生的学习兴趣。其次，评价语言要丰富，由于学生有丰富的想象力，在评价学生作品时要做好合适评价，小学生经过努力画出来的作品都想得到老师的表扬，因此教师评价要合理，教师要肯定作品优点，加强信心，然后再提出建议。因为每个同学创作的作品都不同各有长处，所以老师评价语言要有机智性，随机性，使用有激励性的语言启迪学生，比如：

“如果颜色多画一点，画面就会更加地美丽了。如果你的线条画地更流畅一些会更加地生动的”、“如果物体画大一点，那这幅画就更美观了”、“颜色鲜艳一点会更好”、“继续努力，老师知道你行”、这样的话有助小学生增强信心，相信自己也是一位小小的画家。最后，表扬的方式可以多样化，比如：“

奖你一朵小红花、一个五角星。”小组之间也可以进行比赛，把个人得到的奖励统计在各自的组里。奖励的内容可以是小朋友喜欢的事物如：小水果小汽车、小动物，老师可以在黑板上设计表格，简单地画出简笔画。这样又表扬了学生又能够让开拓视眼。

小学一年级美术课的课堂教学千变万化，教法灵活多样，只有全身心投入到教学过程中，做教师乐教，学生乐学，用心去耕耘，去绘画，仍然会有自己一片湛蓝的天空。

《中小学美术》