奥运会小知识教案_奥运会小知识幼儿园

1.幼儿园中班语言教案

2.幼儿园开展奥运会需要哪些工作人员,职责是什么

3.幼儿园大班体育教案

4.幼儿园优秀教案

5.《小手牵奥运童心连五环》幼儿园奥运教案

6.向往奥运的资料谁知道？急着办手抄报

　在现实社会中，越来越多地方需要用到解说词，解说词起到加深认知和感受的作用。在写之前，可以先参考范文，以下是我收集整理的幼儿园运动会解说词（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园运动会解说词1

　下面，我们宣布：小太阳幼儿园“庆六一亲子艺术体育节”运动会现在开始。

　现在入场的是我们五星红旗，国旗队六名旗手手擎红旗，迈着坚实的步伐向我们走来，在上届的奥运会上，我们的国歌多次在北京奥运会上空奏响，我们的国旗在奥运会的领奖台上多次高高飘扬，五星红旗，你是我们的骄傲。

　小一班：现在上场的是我们可爱的小一班，小运动员们人虽小，可志气高，从走进百花的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星，今日的小星星，明明日就是SUPPERSTAR口号：

　小二班：最后出场的是我们小二班的小精灵们，他们天真活泼，对一切充满好奇。今天是他们第一次参加这么大型的活动，相信这些可爱的宝宝们一定会给我们大家带来不一样的精彩!口号：人小志气高，耶耶耶!

　中一班：瞧，中一班的小运动员一个个精神抖擞，她们排着整齐的队伍，踏着有力的步伐朝我们走来，相信在今天的赛场上，他们一定会有出色的表现，让我们拭目以待吧!口号：

　中二班：迎面走来的是中二班的小朋友，他们个个生龙活虎，天真的小脸上洋溢着自信与快乐。口号：你行，我行，争取第一!

　中三班：中三班的27名小天使向我们走来了，他们认真的小模样多么可爱啊。听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使一定会给我们每个参加运动会的家长、老师和同学带来快乐，带来好运的。口号：加油，加油，中三最牛!

　大一班：现在走来的是朝气蓬勃的大一班运动健儿们，42颗心连成一个快乐团结的整体，在今天的赛场上，她们将在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情，在运动中获得健康，相信他们今天一定会成为最闪亮的新星.口号：

　大二班：大二班是一个团结向上，充满活力的集体，听，她们的口号多么响亮，看，他们的步伐多么整齐，孩子们，我为你们骄傲!口号：爱我百花，展现风!

　大大二班：迎面走来的是大大二班的小朋友，看，那正气的方队，那矫健的步伐，是那么的坚定有力，每位队员更是朝气蓬勃，充满自信，孩子们坚信他们的参与会为本届运动会添上一道靓丽的风景，成功一定会伴随着这群可爱的孩子们!口号：顽强拼搏，永争第一

　大大一班：瞧，英姿飒爽的运动健儿们雄赳赳、气昂昂的向我们走来，他们是大大一班的骄傲和希望，他们抱着必胜的信念，将在运动赛场上展现自我风，展示自己魅力!口号：亲子有方、运动有益，爸爸妈妈齐支援，看我争第一!

　中一班

　紧接着走来的是蒙中班小朋友，48位小朋友就像48颗小星星，在这个集体的大家庭中闪闪发光，这是一个朝气蓬勃的集体，勤奋勇敢、文明礼貌、健康向上是他们不懈追求的目标。

　中一班

　伴着幼稚的童音、迈着整齐的步伐，雄赳赳，气昂昂地向走过台的是汉中一班的小朋友，这是一个积极向上的集体，个个神飞扬，每个人的脸上洋溢着节日的喜庆。让我们期待他们在活动场上出色的表演吧!

　中二班

　看!现在走来的是中二班的小朋友。一张张可爱的笑脸，就像一朵朵盛开的花朵。从他们那从容、兴奋的神情中可以看出，他们信心十足。在本次活动中全体小宝宝和两位老师将积极参与，亮出风。将热烈的掌声送给可爱的小宝贝们!

　中三班

　压轴进入会场的是我们的汉文中三班的小朋友，这是一个新的集体。由(41)位小朋友组成。他们天真、活泼，虽然脚步不太一致，但是他们也有亮点：他们的口号是多么响亮。使他们更加自信、愿他们用稚嫩的小手、五彩的画笔描绘灿烂的明天。我们幼儿园一直注重培养孩子的广泛兴趣及能力，让每个孩子都能健康、快乐地成长!今天全园的宝宝们将会给你们带来欢笑、给你们带来惊喜，让我们拭目以待吧!

　大一班

　现在向我们走来的是蒙大一班的小朋友。他们不仅是爸爸、妈妈心中的小宝贝，也是老师眼中的好娃娃。在蒙幼这个温暖的大家庭里，他们得到了精心的呵护，个个脸上洋溢着灿烂的笑容。阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，相信在不久的将来他们会更自信、更聪明、更富创造性。

　前一班

　一群可爱的娃娃们，迈着整齐的步伐走进会场，他们是来自学前1班的小朋友，你瞧,他们多像一只只振翅欲飞的雄鹰，准备大展身手，决心在这次活动中取得好成绩，让我们拭目以待

　前二班

　现在走来的是学前二班的小朋友，学前二班是一个天真可爱、团结向上、充满活力的队伍，在老师辛勤的培育下，他们健康茁壮成长，充满斗志，在本次活动中他们积极参与、亮出风。相信他们今天一定会成为活动场上最闪亮的一颗新星!

　前三班

　下面大踏步走来的是朝气蓬勃的学前三班的健将们，瞧!整齐的步伐体现了他们的坚定，灿烂的微笑谱写着他们的热情。希望他们在今天能玩得开心、玩得精彩。相信他们会有精彩的表现。学前三班的小朋友们，加油吧

　大一班

　别样的风，高昂的斗志，迎面走来的是汉大二班的全体小朋友，他们正以整齐的步伐展示全新的班级风。勇往直前----是汉大一班全体小朋友们真正的本色。

　大二班

　向我们走来的是蒙大二班，一个阳光、活跃的班级，充满了朝气和灵气。在老师的带领下，他们正扇动起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飞吧，飞吧，美好的未来就在你们面前。

　大三班

　下面出场的是雄纠纠、气昂昂的`、汉大(2)班运动员们，他们正迈着轻盈的脚步，个个喜笑颜开、生龙活虎，在这充满爱的季节里，愿他们快乐无忧，愿他们在幼儿园的摇篮中幸福地度过每一天!

幼儿园运动会解说词2

亲爱的老师、小朋友们：

　首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们!

　运动使孩子们健康!游戏使孩子们快乐，今天，我们幼儿园迎来了“奥运精神永驻我心”秋季运动会。

　为了展示孩子们的风，我们的老师精心设计，精心编排了适合幼儿年龄特点的游戏。我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，以奥运冠军为榜样，坚持训练。现在，我们的小朋友们变得更能干，更自信了。

　瞧!他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。那现在就请我们的小运动员入场(音乐响起来)

　首先走过台的是我们的国旗方阵，四名大一班旗手手擎红旗，迈着坚实的步伐向我们走来，鲜红的国旗，庄严威武，金光灿烂。祝愿我们的祖国繁荣昌盛，祝愿我们的幼儿园明天更美好!

　大一班：紧跟在后的是大一班运动员，他们聪明、活泼、健康、快乐，他们信心百倍，在此次运动会上，他们将以奥运健儿为榜样，努力拼搏，展现自我，不信，请听他们响亮的口号声：为我加油，为我喝彩!

　大二班：现在入场的是由大二班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看!他们肩并肩，精神抖擞的向我们走来了。瞧!整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们的口号是：天天锻炼身体好。

　大三班：又来了一群天真活泼小朋友，他们是大三班的小运动员。运动使他们更加自信、运动也让他们有更多的笑容。我们幼儿园注重培养孩子广泛的兴趣及能力，力争让每个宝宝都各有所长，能够赢在人生的起跑线上。加油哦，孩子们，成功是属于你们的!

　中一班：现在走来的是朝气蓬勃的中一班的运动健儿，在今天的赛场上他们将在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，关爱中体味亲情，运动中获得健康，他们的口号是中一、中一，力争第一。

　中二班：中二班的小运动员精神抖擞地向台走来了。瞧他们神气地模样，也许十年、二十年、亚运会、奥运会赛专长上的运动健将也有这些小运动员中的一员。爸爸妈妈希望你们象奥运健将一样永放光芒.他们的口号是快快乐乐，身体健康!

　中三班：有一群小运动员高举彩色球向我们走来，那一张张可爱的笑脸就象一朵朵灿烂的葵花。他们是中三班的小朋友们。中三班的宝宝们在部队幼儿园这个金色童年的乐园里健康快乐地成长，我们相信今天的赛场上会有你们绝对精彩的表现!他们的口号是：中，非同一般。

　小一班：小一班的队伍向我们开来了，他们的动作虽然不象哥哥姐姐那样有力量，但我们坚信，在爸爸妈妈和老师的精心呵护下，他们一定能够茁壮成长，成为祖国明天的栋梁。他们的口号是：我爱运动，我最健康。

　小二班：现在向台走来的是小二班，他们认真的小模样和买者稚嫩的步伐是多么可爱呀!看，他们挥动的小手多么有力;听，他们的声音多么甜美。口号是：我运动我精彩小二班加油。

　小三班：秋天是多彩的季节，秋天是收获的季节，秋姑娘带着一群稚嫩可爱的但精神抖擞的小三班秋娃娃们来到了运动场上，他们将用自己多彩的笔，画出一个绚丽灿烂的丰收运动会。他们的口号是：我运动，我快乐!

幼儿园运动会解说词3

各位家长：

　上午好！

　我是x幼儿园的xx老师，很高兴，也很荣幸在在这里主持，在此，我代表xx幼儿园全体教职工对各位家长的到来表示欢迎与感谢，运动可以让我们的身体更健康，心情愉悦，今天就让我们一起来体验运动带给我们的快乐，我相信，您的积极参与会让我们的孩子在童年时代更加精彩，说到运动会，家长可能以为又是要以比赛的形式进行，今年的这个运动会全新的改版了，是让孩子和家长通过一些体制能活动锻炼从而健身，以及拉近亲子关系的一场运动会。

　接下来就是我们的运动小健将入场了，对于这一次的运动会，我们的小朋友也是做了精心的准备，伴随着激昂的音乐，鲜艳的五星红旗，xx幼儿园的园旗，园徽将拉开我们运动会的序幕。

　首先出场的是大一班，他们伴着快乐的进行曲，意气风发的向我们走来了。带班的是我园骨干教师：付老师，优秀教师：陈老师。付老师从事幼教工作6年，能根据不同需要创设不同的环境，给予孩子成长的机会。

　接下来出场的是大二班

　大二班是由宫老师和我带班，有经验的宫老师，活泼开朗的我，让我们班39个孩子生活在温馨快乐的学习氛围中，我们的成绩也得到了不少家长的认可，相信我和宫老师在今后的教学工作中会有更多的创新。

　您现在看到的是中一班的小朋友

　33朵金灿灿的太阳花正在向我们展示他们的自信和他们的勇敢，今天他们将在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情。

　现在出场的是中二班

　他们都活泼可爱，自信昂扬，带班的是我们漂亮的王老师，王老师结合中班的幼儿发展特点，完善教学，曾被评为我园的“优秀教师”

　迎着快乐的进行曲，正向我们走来的是小一班，这是一支充满活力的队伍，他们天真可爱，活泼聪明，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

　紧跟其后的是我们小二班可爱的小朋友，他们人虽小，可是志气高，从走进xx幼儿园的那天起，就立志做一颗最闪亮的红星，他们是初生的太阳，朝气蓬勃，他们是祖国的花朵，茁壮成长，他们的口号是：快乐，动起来，健康动起来，爸爸妈妈一起来。

　当然，还有我园年龄最小的小三的宝宝们，宝宝们在妈妈的陪伴下，显得异常兴奋，看他们举起的小手多么有力，我相信，这些可爱的宝宝们一定会给我们带来快乐，带来惊喜。

　最后出场的是小四班

　我们看到这个班的宝宝也是由妈妈抱着出场的，这样的形式真是一道亮丽的风景线，带班的是我较喜欢的一位姐姐楚老师，楚老师从事幼教工作已经9年了，对孩子比较有耐心，对工作也比较有责任心，还有我们的新秀教师马老师，希望大家在今后多多支持配合两位老师的工作。

　为了这次的运动会圆满成功，请家长遵循以意事项：

　1.请各位家长在运动会开始和结束时到班主任处签到接孩子。

　2.家长做好孩子的榜样，呵护花草，爱护公共设施，维护公共卫生。

　3.家长是孩子的第一任老师，所以在健身会中，请家长积极跟随主持人的口令与孩子默契配合。小班和中班的家长请做好隐蔽工作，不要让孩子看到，以免影响孩子的情绪。等体制能热身活动结束后听口令去找自己的孩子，进行接下来的亲子体制能活动。

　4.活动期间，家长不要随便带孩子离开或给孩子买零食，等结束后，家长到班主任处领取加餐。

幼儿园运动会解说词4

　走在队列最前面的是我们的四个“绿荫宝贝”，他们迈着整齐的步伐，高举着鲜艳的红旗向我们走来。

　现在入场的是由菠萝班的宝贝们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。亲爱的宝贝，愿你们成为本届运动会上最亮丽的一道风景。加油!

　有一群小朋友高举彩色的圆环向我们走来，那一张张可爱的笑脸就象一朵朵灿烂的葵花。他们是木瓜班的小朋友们，我们相信今天的赛场上一定会有你们精彩的表现。

　现在向台走来的是芒果班的18名小天使，他们稚嫩的步伐多么可爱!他们挥动的小手多么有力!他们发出的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐，带来好运的!

　现在经过台的是17颗亮晶晶的小星星，他们是柠檬班的小朋友。这是一支天真可爱、充满活力的队伍。别看他们的年纪小，运动会上不示弱，预祝他们赛出风格，赛出成绩。

　现在走过来的是杨桃班的宝宝们。他们个个生龙活虎，不惧不怕。他们的口号是：“小一小一，永争第一”。

　瞧!走向我们的是可爱的石榴班。他们是初升的太阳，朝气蓬勃，他们是林荫的花朵，茁壮成长。

　樱桃班、蓝莓班、草莓班的小朋友和爸爸妈妈手牵手走来了。宝宝们，你们不仅是爸爸妈妈心中的好宝贝，也是老师眼中的好娃娃。

　现在迎面走来的是我们的家长队伍。因为有你们的精心呵护，花儿才会吐露芬芳;因为有你们的无限关怀，林荫才会延伸到远方。在此，代表学校感谢你们的支持和理解，谢谢你们的参与和配合，祝你们好运!

　林荫路实验小学幼儿园是吉林市教委命名的市示范幼儿园。一直以来，秉承“立足林荫 服务家长 办出特色”的办园思想和“活泼 健康 快乐”的育人目标，以丰富的课程，突出的教学特色，周到的保教服务，享誉昌邑。

幼儿园运动会解说词5

　现在，我宣布：xx幼儿园亚太体制能健身会现在开始，首先有请宋园长讲话······

　接下来，我要和全园的小朋友玩一个《猜猜他是谁》的游戏，孩子们听我给出的提示猜他是哪位老师，看哪班小朋友反应最快，想到了以后，举手示意，我看哪班小朋友举手最多。

　第一条提示：头发短短的每周一我们都会在学校后花园上

　第二条提示：皮肤黑黑的体育课，上体育课的这位老师头发短

　第三条提示：戴一副眼镜短的，他是谁呢？

　小朋友都已经猜到他是谁了，那用整齐的声音告诉我他是谁？“眼镜老师”

　是不是你们的声音太小了，眼镜老师都不肯上来，再来一次“眼镜老师”

　有请我们的孩子王“眼镜老师”

　“眼镜老师你好，你知道吗？每周上完体育课后，小朋友回家都会跟家人提起你，家长都反映，说我们班换老师了？我说没有，眼镜老师是我们园的体育老师，可见，我们的小朋友真的好喜欢你，家长们也是在今天第一次见到眼镜老师，今天要带我们玩什么游戏呀。

　那开始之前先让我们的孩子们做一些热身运动吧。

　谢谢孩子们，也谢谢眼镜老师，眼镜老师辛苦了，小朋友们先原地休息一会，眼睛老师也休息一会，家长以最快的速度找到自己的孩子，然后站到孩子身边，接下来的时间要交给我们的老师们了，我喜欢我们幼儿园的每一位老师，因为我们学校的老师都有一颗活泼，开朗的童心，为了给这次健身会增加气氛，我们老师还利用课余时间编排了一个健身操，家长们一定很期待，那接下来就请欣赏我们老师带来的健身操《青春飞扬》，希望能够带动家长们的情绪在接下来的活动中积极参与，小朋友们也可以跟着老师一起来。

　我们学校的老师真是挺优秀的，能歌善舞，才貌双全

　那我可以当家长代表提问你几个问题吗？”

　问题一：走进幼儿园的大门，就会看到一条横幅，上面写着“热烈祝贺亚太体制能课程在xx幼儿园开课了”你能给我们讲一讲所谓的亚太体制能课程吗？

　问题二：在我们学校已经上了两个月的体育课了，通过和孩子的接触，简单评价以下我们可爱的孩子们，好吗？

　问题三：我刚看到今天您也不是一个人来的，（恩）能介绍一下你们的团队吗？

　听了您的答案以后，对这个亚太体制能课程也有了了解，现在有些按耐不住，想和孩子们在你们的带领下一起来体验一下亚太体制能课程，那接下来的时间就交给眼镜老师和他的团队，希望我们一起度过一个快乐而又难忘的亲子运动会。

　彩虹是幸福的约定，也是最真的爱，亲亲宝贝，我们爱你到永远，我们有一个幸福的约定，有一个健康的，希望我们的小朋友们永远健康，快乐，幸福，xx幼儿园第四届健身会到此结束，感谢各位家长和孩子的默契配合，也感谢眼镜老师和他的团队，以及我们教师的辛苦付出，当然还有现场朋友们的支持，最后别忘了我们的口号：xx幼儿园，小朋友们都喜欢。祝小朋友们周末愉快，再见！

幼儿园中班语言教案

大班社会活动《中国的奥运冠军》课后分析

《中国的奥运冠军》是一节大班的社会活动，主要是让幼儿了解中国的奥运冠军以及能通过教师的讲解与自己对的观看，感受运动健将拿到冠军的不易。

本来是直接通过进行导入环节的：首先决定用谈话导入，2008年奥运会在什么地方举行，，孩子们知道了北京有水立方和鸟巢，所以我直接问孩子“你们知道水立方和鸟巢是干什么用的”孩子们差不多的回答都是围绕着“游泳、跳水、开运动会的地方”2008年在北京的鸟巢举行了奥运会。随后结合向幼儿简单的介绍了奥运会的意思，接着直接进入主题，介绍中国的奥运冠军以及他们参加的项目，孩子们听的很认真，因为其中有他们喜欢的飞人刘翔，加上我的时而动作与语言结合的讲解，一节教学活动的时间孩子们都听的很认真，他们知道了刘翔是110米跨栏的冠军，马琳是乒乓球冠军，郭晶晶是跳水的冠军，随后我向孩子们介绍了他们是战胜了来自全世界各个地方比赛选手和平时不怕炎热、寒冷、克服身体不舒服坚持训练才获得这个第一名，当我介绍完后，很多孩子都说“哇，真厉害”，更有的孩子说“老师我要多吃饭，这样有更多的力气举重了，我也要拿冠军”可见，孩子们在我的介绍下都对这一个个为国家赢得荣誉的冠军们透露出崇拜之情。随后，在孩子们每人一本幼儿用书的观看下，他们也能很认真且顺利的把我介绍的冠军们看一看、说一说。最后，我还给孩子们看一段奥运会冠军比赛的，

但是课后我觉得自己掌握的知识太少了，课本上的冠军人物，我还在电脑上找了很久，才知道再深入就更不知道了。让我很羞愧。自己没有足够的储备知识怎么去教孩子，希望以后多去关注，讲得更全面。奥运会的知识了解甚少，看来作为教师的我们除了要上好幼儿园的课程，也要与家长一起配合像孩子们多介绍一些书本里没有的知识，逐渐扩大他们的知识面。

幼儿园开展奥运会需要哪些工作人员,职责是什么

实用的幼儿园中班语言教案模板合集八篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班语言教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班语言教案 篇1

　 活动目标

　1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。

　2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

　 活动准备

　1.动物小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　2.《美丽的祖国》语言CD（盒带）、教师教学。

　3.幼儿学习②第32~33页 。

　 活动过程

　1.借助，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

　（1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。

　（2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。

　2.结合教师教学完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　（1）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　（2）教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。

　（3）完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。

　3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。

　（1）尝试仿编诗歌。

　为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家。）

　用同样的方法仿编出其他诗句。

　（2）尝试创编诗歌。

　出示小鸟、小猴等的，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么？

　（3）师幼结合，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。

活动延伸：

　1.阅读幼儿学习②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。

　2.可在阅读区里投放更多，供幼儿进行仿编诗歌游戏。

幼儿园中班语言教案 篇2

　 活动目标：

　1、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述内容。

　2、感受与体验作品中主角乐于助人的好品质，鼓励幼儿乐于帮助他人。

　3、大胆说出自己的理解。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 重、难点：

　1、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述内容。

　2、用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

　 活动准备：

　课件、幼儿用书

　 活动过程：

　 一、直接导入：

　出示课件：小朋友们好，今天老师给大家带来了一些，请你看一看图上都有谁？有什么特点？

　 二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话。

　（一）幼儿自主阅读小书3--5分钟。

　（二）引导幼儿观察和表达。

　1、出示1，提问：画面上有谁？他们在干什么？河马怎么想的？

　幼儿尝试说，教师小结：正值丰收的季节，公鸡正在啼叫，鸡妈妈正在下蛋，羊儿与牛儿正在忙着割草，动物们都很忙碌，只有河马弟弟正张大嘴巴打着哈欠。

　2、出示2，引导幼儿说说画面中发生了什么事？。

　小鸡怎么办？他们能得救吗？

　3、出示3，猜猜“河怎么帮忙呢？”

　（师：河马用嘴含住小兔，躲过了饿着肚子的狐狸。）

　4、出示4——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

　4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

　5：牛儿的马车拉不动了，河马用头帮牛儿顶着车，帮助牛儿回了家。

　6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”

　 三、完整看故事动画。

　这些看完了，我们给这个故事起一个好听的名字，就叫《我想帮忙》，完整的看一看这个故事吧（播放故事动画）。

　提问：你们喜欢河马吗？如果你是河马，你会帮助自己身边的人吗？

　 四、出示教师自拍的孩子们在平时生活中帮助老师和小朋友的照片，鼓励幼儿乐于助人。

　（幼儿帮老师擦桌子、某某帮 同伴穿衣服、幼儿帮老师整理书包……）

　小结：希望小朋友在以后的生活中，做一个乐于助人的好孩子，让爱永远充满在我们的身边。

幼儿园中班语言教案 篇3

　 活动内容： 仿编散文诗《云彩和风儿》

　活动目标：

　1、幼儿理解散文诗的内容，培养幼儿对文字符号的兴趣。

　2、尝试仿编诗句“吹呀吹，云彩变成……”培养幼儿思维的求异性和发散性。

　3、发展幼儿的口语表达能力。

　 活动准备： 音乐磁带；字卡“云”、“有趣”、“能干”；背景图一张；披风；云朵形状的各色卡纸。

　活动预设：

　 一、 猜谜引入：今天莫老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗？

　1、师念谜面，引导幼儿猜谜。

　谜面：身体轻又轻，空中来旅行，有时像老虎，有时像大象。

　2、出示字卡“云”，幼儿认读“云彩的云、白云的云”

　二、幼儿欣赏配乐散文诗，感受散文中优美的意境，理解散文诗的内容。

　1、师谈话引入：秋天到了，天空变得格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，阵阵秋风吹呀吹，朵朵白云变呀变，变成了什么有趣的东西呢？请小朋友听一首散文诗就知道了。

　2、幼儿欣赏配乐散文一遍，并结合背景图的演示，帮助幼儿理解散文的内容。

　师：散文里说云彩变成什么？

　3、师再朗诵一遍，激发幼儿的想象和思维。

　师边朗诵边出示字卡“有趣”、“能干”。提问：为什么说云彩真有趣，风儿真能干？

　三、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。

　1、师：平时，你们看到天上的云还像什么？请你和旁边的同伴说说。

　2、引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成……”的句式说出来。

　师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成……”把你看到的和想到的说出来。

　3、老师把每个幼儿说的句子写在“一片云朵”上，并贴在背景图上。

　四、幼儿欣赏仿编的诗歌，师将幼儿编的诗句连起来朗诵一遍。

　五、游戏“云彩和风儿”，进一步感受云的有趣，风的能干。

　1、师讲解游戏玩法：请一名幼儿扮风，一部分幼儿扮云朵，云朵在空中悠闲的飘来飘去，当一阵风吹过之后，云朵要做一个造型，并且说“我变的是谁，在干什么。”

　2、请部分幼儿游戏一遍

　3、幼儿到户外游戏。

　推荐理由：

　这首儿歌所表现的意境很美很神奇，天上的云彩抬头便看得有，不是完全脱离现实的想象，适合中班幼儿的特点，同时它能激发幼儿更加关注周围的事物、探究事物的变化。

　整个活动的设计是：在优美的音乐声中，教师将幼儿带到美的意境中，让幼儿充分感受想象诗句所表达的美。在熟悉句式的基础上让幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编，不仅能规范幼儿语言的表达，而且还能带给幼儿成功的快乐体验。

幼儿园中班语言教案 篇4

　 一、活动目标

　1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

　2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

　 二、活动准备

　PPT、树叶

　 三、活动过程

　1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人（出示1）师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了？（很伤心、很难过、想哭）回应：看到她这么难过，你难过吗？我发现你是一个很能体会别人心情的人问：那你认为他为什么会难过、伤心呢？

　回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害师：琼西到底发生了什么事？让我们一起来听听故事。

　2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分（出示PPT3-7、音乐）（苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的`希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。）问：小朋友们琼西到底怎么了？（生病了、快要死了......）她病的怎么样？

　问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么？（数树叶......）她是怎么数的？

　回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。

　追问：她为什么要数树叶？（因为树叶一直有叶子.........）提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗？

　B、讲述故事第二部分（苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。）师：听，这天晚上发生了什么事儿？

　师：在这样的一个夜晚你害怕吗？有一个人比你更害怕，她是谁？

　问：琼西她在害怕什么？

　问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢？

　：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢？

　C、讲述故事第三部分（第二天早晨一醒来，琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。）问：第二天发生了什么事？树上的叶子掉光了吗？（树上还有最后一片叶子）提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。

　师：可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。

　问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢？谁能猜猜到底发生了什么事？

　D、讲述故事最后一部分（原来，在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。）师：孩子们，原来这片希望的叶子是谁送给琼西的？

　师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危险，却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。

　师：让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。

　3、完整欣赏故事师：孩子们，每个人都需要希望，希望可以给生病的人带来健康，希望可以还给不开心的人带来开心。

　4、结合生活师：在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望，我们一一看吧。

　A、医生B、解放军C、小朋友之间的帮助5、结束部分（希望的叶子）

幼儿园中班语言教案 篇5

　 活动目标

　1、让幼儿巩固有关奥运会的各类知识。

　2、培养幼儿在同伴面前大胆说话，提高幼儿的语言理解能力和语言表达能力。

　3、让幼儿亲身体验竞赛，激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备

　1、知识竞赛场地（用小桌子和小椅子摆放而成）。

　2、两种颜色小旗子，供幼儿抢答示意时使用。

　3、记分牌一块，记分笔一支。

　4、奖品。

　 活动过程

　1、教师把幼儿分成两组，手执不同色的旗子。

　2、教师向幼儿介绍竞赛规则，包括观看比赛的要求：两组幼儿轮流提问和回答，提问和回答都要事先举旗示意，得到允许后表达；幼儿回答问题时，其他幼儿要安静地听，如有异议，同组幼儿可以举旗示意，补充。当自己组的小选手回答正确得分时，可鼓掌表扬。

　3、正式比赛（答对一题得一个五角星）。两组幼儿轮流提问和回答，问题由幼儿自主思考提出，题目必须与奥运会有关。

　4、计算各队的总得分，宣布比赛结果，给获胜组的幼儿颁发奖品。

幼儿园中班语言教案 篇6

　 活动准备

　1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经验。

　2、《小蛇散步》ppt

　 活动过程

　一、猜谜导入活动

　1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去散步。(出示绘本封面)

　二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感

　1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想办法?”(个别幼儿说说)

　2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。”

　3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?(教案出自：快思教案网)幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?

　4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)

　5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。小蛇说“可以，可以”。(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?

　6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?

　7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。大象那么重，小蛇会不会让大象过去呢?为什么?

　8、(观看书第六页)师：“看，现在小蛇怎么了?怎么会变成这样呢?小蛇呼~~~的吐了口气，终于缓过了劲来，竟然没有受一点伤。小蛇棒不棒?

　9、小结：师：“今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。那它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子最后还有大象)

　三、迁移内化

　1、师：“你有没有帮助过别人呢?你帮助别人后的心情是什么样的?

　2、小结：原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情，而且还会交到更多的好朋友。

　 反思：

　这个故事以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。在整个活动中，小朋友们观察得都很很仔细，小到小蛇脸上的表情都能关注，通过故事，也知道了我们要关心朋友。最后让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情，让小朋友们懂得助人为乐的道理。活动中也存在一些不足：教师的话语不够简洁，留给小朋友们动脑思考的环节还不够多。在今后的语言教学活动中，要多向有经验的教师学习，争取把语言课上好。

幼儿园中班语言教案 篇7

　活动目标：

　1.倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天炎热的气候特征。

　2.感知树荫给大家带来的方便，了解各种夏天避暑的方法。

活动准备：

　课件、图书

　活动过程：

　一、听听说说——在听辨声音的过程中梳理并感知夏天的气候特征

　1.今天我带来了几个与夏天有关的声音，听一听，猜猜是什么？

　听声音（蚊子、知了、雷雨声）

　引导幼儿猜测，并根据幼儿回答演示PPT

　小结：夏天来了，知了在枝头鸣叫；雷阵雨轰隆隆，轰隆隆，雨后的天空中有时还挂着一道美丽的彩虹呢，夏天真热闹！

　2.你们喜欢热闹的夏天吗？夏天还给我们怎样的感觉？

　3.是呀，夏天很迷人，但实在太炎热，火辣辣的太阳晒在身上快受不了啦，今天老师带来一则故事，猜猜太阳会发生什么变化。

　二、理解感受——倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法

　1.倾听故事前半部分

　提问：太阳发烧了，发生了什么事？（大地和河水变得怎么样了？小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了？）

　怎么办？大家快来想想办法。（鼓励幼儿想办法，发挥想象）

　2.为什么大家要到大树下？大家为太阳做了什么？

　3.夏天真热啊，躲到什么地方会比较阴凉呢？你还有什么办法让自己变凉快？

　三、延伸——树荫下真凉快

　教师和孩子一起到外面活动，感受夏天太阳底下的炎热，寻找树荫，感受树荫下的凉快。

幼儿园中班语言教案 篇8

　 活动目标：

　1、感受诗歌明朗、欢快的节奏。

　2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。

　3、理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。

　 活动准备：

　物质准备：背景图一幅（画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈）、录音磁带《阳光》

　知识准备：知道阳光是什么。

　重点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。

　难点：理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。

　 活动过程：

　（一）、观察背景图引入，激发幼儿学习诗歌的兴趣1、出示背景图，引出诗歌名称师：老师今天带来了一幅好看的图画，我们一起来欣赏一下好吗？图上面有什么啊？

　小结："在蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳，在金色的阳光照耀下有小溪流、有房子、有花儿，还有一个妈妈。其实这幅画里藏着一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《阳光》"

　（二）教师用富有的声音朗诵，让幼儿感受诗歌明朗、欢快的节奏，并理解诗歌的画面1、听录音磁带，让幼儿感受诗歌的节奏。

　提问："听完这首诗歌，你们的感觉是什么样？

　2、借助教具，教师有感情朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的画面。

　提问："阳光先照在什么地方呢？""接着阳光又照在什么地方？""阳光再照到什么地方呢？""最后阳光照在什么地方？"小结："阳光先照在了窗上，接着照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了妈妈的眼里。"3、教师第三遍朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容并掌握诗歌中的几个动词。

　提问："阳光，在什么上爬着？""阳光，在什么上笑着？""阳光，在小溪上怎么样？""阳光在妈妈的眼里又是怎么样？"（教师逐一提问个别幼儿，要求幼儿用诗歌的原句来回答老师的问题，幼儿回答后，请全班幼儿一起念一遍原诗句。）提问："为什么说阳光在窗上爬着？在花上笑着？在溪上跳着？在妈妈的眼里闪着？"

　（三）幼儿学习朗诵诗歌

　1、借助挂图，幼儿尝试完整地朗读诗歌。

　2、幼儿第二遍完整地朗诵诗歌。

　3、有感情地跟老师朗诵

　4、请个别幼儿朗诵诗歌。

　（四）带领幼儿到户外感受阳光，找找阳光都照在了那里。

幼儿园大班体育教案

有裁判，医务人员，和保护者等等，小孩子难免会磕碰，要及时医治。

幼儿园是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园可以解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体和智力得以健康发展。幼儿园教育是对儿童进行预备教育，是整个教育体系的基础，由基础教育课程（语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域）以及各种活动构成。

幼儿园优秀教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标

　1、借助草垫学习半侧面单手投掷的方法。

　2、乐意参与玩笼垫的游戏，体验成功的快乐。

　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备

　1、每人一个笼垫;

　2、场地布置：起投线、网墙。

　 活动重、难点

　1、重点：借助笼垫学习半侧面单手投掷的方法。

　2、难点：单手投掷时动作的正确性掌握。

　 活动过程

　一、认识笼垫。

　(围成圆圈)出示笼垫。

　师：你认识它吗?它的名字叫笼垫。

　师：先看看它是什么形状的?是用什么做的?正反面有什么区别。

　二、热身：占圈游戏。

　规则：笼垫在中间，围着圆圈跑起来，听老师的口哨声，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到笼垫坐下来，(游戏两遍)

　三、玩笼垫。

　师：你是怎么玩笼垫的?(根据幼儿介绍的玩法，选择2-3种适当的玩法，组织幼儿集体练习)。

　四、飞笼垫。

　1、以玩半侧面单手投掷的幼儿为例，讲解侧投的动作要领。

　动作要求：两脚前后开立，右脚在前，膝盖微曲，右手执草垫向前飞出(练习两次)

　2、练习半侧面投掷。

　(1)介绍拿笼垫的方法。

　将把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分开，大拇在上面，四只手指在下面捏住。

　(2)练习侧投。

　3、比赛：看谁飞的远。

　规则：

　(1)站在起飞线的后面。

　(2)笼垫飞出后，用最快的速度站到自己的笼垫上(游戏两次)

　4、以飞的最远的幼儿为例，讲解半侧面转身的借力方法。

　五、游戏《飞笼垫大赛》。

　1、游戏规则：分成红蓝两队进行比赛，每位队员站在起飞线后面，笼垫飞过去之后，就迅速站到网墙的那头，成功的获胜。

　2、红队蓝队分组进行，宣布结果。

　3、难度加大继续比赛。

　六、放松运动。

　小百科：大赛，也叫比赛，是一种竞技评比的形式，从古到今皆有。通常把规模比较大，参与范围广，影响力大的比赛称为大赛，而把一些小型的活动成为比赛。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 适合年级：

　大中小班皆可

　 活动目标：

　1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　2、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　 制作方法：

　用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。

　 单人玩法：

　1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。

　2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。

　3、打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的.声音。

　 双人玩法：

　1、拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。

　2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。

　 集体玩法：

　1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。

　2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行

幼儿园大班体育教案 篇3

　 幼儿园大班体育教案《奥林匹克》

　 活动目标：

　1、让幼儿园初步了解有关奥运会的基础知识，知道奥运会是全世界性的体育运动的盛大赛事。

　2、让幼儿在讲讲谈谈活动中学习奥运健儿不怕吃苦，奋勇拼搏，勇敢坚强的优良品质。

　3、激发幼儿的民族自信心与自豪感。

　 活动准备：

　一活动前布置幼儿及家长收集有关奥运会的分三大类：

　1奥运五环及奥运圣火；

　2各届奥运会的图标及吉祥物欣赏；

　3奥运人物及做成展。

　二活动区布置，奥运五环旗、国旗、国歌、奥林匹克颂歌。

　 活动过程：

　a、引出奥运会。让幼儿谈谈自己知道的奥运会。

　b、请幼儿自由参观奥运展，让幼儿园介绍自己喜爱的人物及故事。

　4、“我来做做运动员”创设奥运氛围，模拟夺冠及升旗的仪式，请幼儿园谈谈自己夺冠或看到别人夺冠升国旗，秦国歌时的感受。

　5、总结：听奥运冠军田亮叔叔的话：每一位参加奥运会的运动员，教练员，不管有没有拿到全牌，他们都必须经过好多年的艰难训练，训练中他们不知道要流多少汗，多少泪，受多少伤，这样才能有一身过硬的本领，在多场与对手的比褰中，只有打败了所有的对手，才能拿到全牌。他们这样做的目地只有一个就是为我们中国争光，让外国人觉的中国人真了不起，当看到我们的国旗升起，国歌秦响的时候，让所有的外国人觉的中国人真的了不起。

　6、在生活中，我们应该怎么向奥运冠军学习？

　7、我为北京奥运会添光彩，分组进行吉祥物，图案的设计及制作，成立啦啦队。

　结束部分：幼儿与吉祥物进行五环旗的交结。自然结束。

　 活动反思：

　本次活动在看奥运、谈奥运、议奥运、学奥运中将奥林匹克运动现实化，让幼儿园觉的关注奥运会不再是大人的事，它与我们每个人都系系相关。同时对他们进行的爱国情感及社会性教育，让幼儿受益非浅。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标

　1. 锻炼幼儿四散跑的能力。

　2. 激发幼儿运动的兴趣。

　3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

　4. 培养幼儿团结合作的观念。

　5. 学会与同伴协商合作游戏。

　 教学重点、难点

　锻炼幼儿四散跑的能力。

　 活动准备

　安全的场地。

　 活动过程

　1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。

　幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

　2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

　（1） 请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？

　（2） 请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。

　（3） 将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。

　游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

　3.集体玩“踩影子”的游戏。

　游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

　4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。

　 教学反思

　影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

《小手牵奥运童心连五环》幼儿园奥运教案

　作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案 篇1

　 一、活动目标

　1通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的

　2通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。

　3根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。

　 二、活动准备

　1棉线若干铅画纸若干。

　2（红、绿、黑、蓝）四种颜料，装盘。

　3教师范画三张。

　 三、活动过程

　1活动导入

　小朋友你们知道线有什么用处吗？

　今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术，你们想看吗？

　2自主学习抽线画的方法

　（1）教师用动作示范，吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。

　将棉线蘸取少量的颜料，轻轻拿起棉线的一头。

　轻轻放在对折好的纸上，进行随意的围绕、留出线头。

　将纸合上，另一只手用力按住棉线，另一只手慢慢地将棉线抽出来。

　小朋友们你们来猜猜看，这里面会有什么样的效果呢？这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢？

　教师向幼儿展示作品：小朋友用你的小眼睛观察一下，这个图案像什么呢？

　（2）回忆老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。

　（3）个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。

　展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。

　这里面藏着一个什么有趣的故事呢？

　3幼儿尝试并进行创作现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗？（和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。）

　幼儿制作，教师个别指导。

　幼儿向大家介绍自己的作品。说己与别人作品的不同。

　4教师我们小朋友都是很棒的魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗？

　现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

幼儿园优秀教案 篇2

　 设计意图:

　西游记是孩子们百看不厌的文学作品，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。所以我们就想让孩子们来创编美猴王的故事,孩子们可以把自己想象成美猴王，自己有什么愿望，希望愿望怎么实现，都可以加入自己的作品中,最后再用丰富的表情、幽默的语言讲出来和全班小朋友一起分享。

　 活动目标：

　1.能独立创编清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新美猴王故事。

　2.能专心倾听同伴讲述，并发表自己的见解。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　 活动准备：

　1.家长指导幼儿创编美猴王故事 ,并鼓励幼儿讲故事用绘画的形式进行表征,为参加故事会做好准备。

　2.根据讲故事强弱事先把幼儿分成3--4组。

　3.课件:做有礼貌的小观众

　4.利用环境创设和生活活动组织幼儿讲自编的美猴王故事。

　 活动过程：

　1.导入：看课件,引导幼儿讨论如何做一个有礼貌的小观众。(幼儿自由发言)

　教师小结:(1)孩子们我们要认真倾听同伴讲故事。(2)为小朋友喝彩。

　2.引导幼儿明确故事会的方式及要求

　(1)教师当故事会主持人，介绍活动方式：先小组内讲故事，推选一名故事大王参加全班故事会。

　(2)组织幼儿讨论：推选的故事大王须具备什么条件?如：声音响亮、表情丰富、故事完整有趣等。

　3.引导幼儿推选故事大王

　(1)幼儿在小组内轮流讲故事.

　教师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织、决定讲故事的顺序及推选人员。(本环节教师可根据自己班孩子的情况进行,或者可以3名教师各负责一组.)

　(2)各组介绍自己推荐的人选及理由。

　4.举行全班故事会，教师时刻提醒幼儿注意倾听，做一个文明的小听众。

　5.公布比赛结果，对讲的好的幼儿进行奖励。

　6.教师小结:

　师:孩子们,你们今天讲的故事很精彩,老师都听得入迷了,我们为自己鼓鼓掌吧!

　 活动延伸：

　1.在一日活动的过渡阶段(进餐前后，午睡前)等时间，组织幼儿继续进行讲故事活动。

　2.在美工区中让孩子们把自己的故事画成连环画。

　3.表演区中,老师可以准备道具让孩子们自己表演一下自编的故事。

　小百科：孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标

　1、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。

　2、能简单复述故事。

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　 教学重点、难点

　重点：理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心

　难点：能简单复述故事

　 活动准备

　故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

　 活动过程

　（一）手指操

　（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

　今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

　（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

　1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

　提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？

　师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

　2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

　片段一：

　提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？

　片段二：

　小猫钓着鱼了没有？为什么？

　3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　4、幼儿再次完整欣赏故事。

　（四）游戏"小猫钓鱼"（配乐）

　让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

　小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

　（五）活动延伸：

　你们知道小猫都有哪些本领吗？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。

　 活动反思

　通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果！

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标

　1．欣赏造型各异、色彩丰富的陶罐，感知陶罐的形态特征。

　2．学习用花色泥条盘筑创意制作。

　3．初步感受美、表现美，体验欣赏活动的乐趣。

　 活动准备

　1．名家陶罐作品多幅。

　2．陶泥人手一份。

　 活动过程

　1．出示名家陶罐作品，引起幼儿欣赏的兴趣。

　(1)教师：你们看，这些是什么？它们是用什么做成的？ （幼儿自由讲述）

　(2)重点引导幼儿从造型、色彩、花纹和图案等方面进行欣赏和讲述。

　 要点提示

　名家的作品在造型、色彩、花纹、图案等方面都有极高的欣赏价值，对幼儿的视觉冲击力很强。教师在选择欣赏作品时应充分考虑中班幼儿的年龄特点，从整体到局部引导幼儿去发现作品的创意点，为幼儿接下来的操作活动做好铺垫。

　2．比较两种制作方法不同的陶罐，感知花色泥条的运用。

　(1)教师：这里有两种陶罐，它们有什么不同？ （了解花色泥条的含义及运用）

　(2)教师小结：一种陶罐是用泥条盘筑起来的，另一种陶罐还加上了花色泥条帮助造型，这样陶罐看上去就更特别、更漂亮了。

　3．制作美丽的陶罐。

　(1)引导幼儿创意想象花色泥条的制作。

　教师：花色泥条可以是各种各样、造型各异的。你打算制作什么样的花色泥条呢？ （幼儿思考并讲述自己的想法）

　(2)教师交代要求，幼儿制作陶罐。

　要求：先用泥条盘筑陶罐的底部和部分瓶身，然后在瓶身上继续用想象的花色泥条盘筑造型，最后在瓶口处用泥条盘筑完成造型。

　4．幼儿互评作品，教师点评。

　 活动建议

　活动延伸 鼓励幼儿用绘画的方式设计美丽的陶罐，因为绘画的方式比陶泥更加容易操作和把握，对于陶罐的造型及花色泥条的运用上也会更有创意。

　区角活动 ①美术区：提供陶泥、工具、纸和笔，鼓励幼儿画一画、做一做美丽的陶罐。②植物角：用幼儿制作的陶罐种植蚕豆、小花等植物。

　家园共育 在家也准备一些陶泥，请爸爸妈妈从网上收集一些陶罐作品的，一起欣赏它们的造型及图案，亲子制作陶罐，力求在花色泥条盘筑及花瓶的造型设计上创新，比比谁是陶罐制作大师。

幼儿园优秀教案 篇5

　 一、设计意图：

　“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”的体现，它所提倡的“重在参与”得到了世界人民的`赞赏。特别是近年来我国运动健儿为国争光的动人事迹和辉煌成就，特别是北京申办奥运会成功地鼓舞了全世界的炎黄子孙。幼儿通过电视、广播等新闻媒介的宣传引导和成人之间议论等多渠道。对此略知一二，受到感染。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。本活动通过让幼儿动手操作，运用各种废旧的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奥运村，并举行开幕式的活动形式，使幼儿了解有关奥林匹克的知识。并以此为教材，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

　 二、幼儿情况分析：

　现在的孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他

　们接受能力快，表演欲望强。针对幼儿的这一特点，我选取了“奥运会”这一主题，让幼儿通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义。并以此为教材，让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育幼儿准备为8年北京实现“绿色奥运，人文奥运、科技奥运”而从小学好本领的意识。

　 三、活动目标：

　1、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。

　2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。

　3、培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

　 四、活动准备：

　1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。

　2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

　3、音乐磁带、录音机。

　 五、活动过程：

　一、谈话，引出活动主题。

　1、师：你们知道什么叫做8年的奥运会在哪举行吗?

　2、介绍奥运会的粗浅知识。(1)奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。(2)奥运会的会旗是五环旗。

　(3)介绍奥运会的一些比赛项目。

　(4)奥运会的口号是“新奥运、新北京”

　二、自由结合，选择材料，完成任务。

　可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料，搭建奥运村。

　设计组：由1"2名幼儿设计奥运会的吉祥物。

　制作组：主要负责制作奥运五环。

　表演组：运用布、头巾等材料，根据自己的意愿装扮自己，

　进行表演。

　幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。

　三、播放音乐，让幼儿进行游戏。

　1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

　2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。

　3、请“拉拉队”进场。

　4、高唱《国歌》，结束游戏。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目标

　熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。

　对大自然产生兴趣，热爱大自然，大胆表现大自然的美丽景色。

　 重点与难点

　重点：沙画的作画步骤。

　难点：固体胶涂均匀。

　 材料及环境创设

　油画棒、水彩笔、卡纸。

　彩沙：固体胶、小勺、大盘。

　环境：部分桌子放卡纸及油画棒、水彩笔，幼儿任选一种比作画，也可两种工具交替使用。部分桌子中间放一大盘，内置一罐彩沙，若干小勺，固体胶。

　 设计思路

　大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造。

　此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，又里利用蔡杀的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。

　 活动流程

　语言引导――欣赏讨论――操作演示――幼儿操作――引导讲评

　语言引导，引起兴趣

　建议教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。（阳光、水、沙、空气）

　设问（1）、为什么大家都爱去海边？（2）在海边可做些什么事？

　欣赏讨论

　建议让幼儿来寻找这张画上“特别”的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替深色的）

　说明

　范例中的哪一部分作沙画可有教师自己选择（根据沙的颜色）太阳、海水、树和沙滩。

　教师还可引导幼儿观察画面上人物的动态及远近的物体，提示幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

　 操作演示

　建议绘画部分不演示，重点是演示作沙画的步骤：

　（1）在画面中央决定某一部分作沙画留出不涂色。

　（2）将留出部分用固体胶涂均匀。

　（3）用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。

　（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙会到大盘里。

　 说明

　涂固体胶时可让幼儿观察涂均匀与不均匀的大小感，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。

　4、幼儿创作

　教师可指示：谁拾的贝壳多？（表现出动态）

　（1）选择最突出的部分做沙画。

　（2）选择彩沙是，注意配色。

　（3）边制作沙画、边思考制作步骤。

　 说明

　当有的幼儿固体胶没涂匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿即时加深固体胶，这样回使画面“一团糟”，要鼓励幼儿下次再尝试。

　5、引导讲评

　集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。

　说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。

　在教师的帮助下给沙画喷定型胶。

　 说明

　让幼儿谈谈制作时的体会，有助于幼儿动作的内化和思维的发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

向往奥运的资料谁知道？急着办手抄报

　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的《小手牵奥运童心连五环》幼儿园奥运教案，希望对大家有所帮助。

　《小手牵奥运童心连五环》幼儿园奥运教案

　一、活动名称：

　小手牵奥运童心连五环

　二、活动目标

　1、幼儿初步认识2008年奥运会吉祥物。

　2、通过了解吉祥物激发幼儿对北京首都的热爱的情感。

　3、知道福娃的外形特征，愿意参与画福娃的活动。

　三、活动准备：

　奥运会吉祥物“福娃”、彩色福娃、彩色笔、绘画纸。

　四、活动过程：

　1、请幼儿介绍收集的福娃和

　在活动过程中小朋友把自己从家里带来的福娃放在了一起，他们认真的把福娃的讲给小朋友听。

　田XX说：“我带来的福娃叫贝贝，它代表着水是中华鲟。”

　宋XX说：“我带来的福娃叫晶晶它代表着木是熊猫。”

　张XX说：“我带来的福娃叫欢欢代表火是火娃哪吒。”

　韩XX说：“我带来的福娃叫迎迎它代表着土是藏羚羊。”

　顾XX说：“我带来的福娃妮妮代表金是风筝或燕子。”

　刘XX小朋友拿着它带来的给小朋友讲了奥运会的运动项目。在小朋友的热烈讲述下激发了幼儿对北京的热爱之情。于是，经过讨论小朋友们决定画福娃。

　2、通过小朋友们画福娃,激发幼儿知道怎样才能做文明的北京人。

　在画福娃的活动中裴元鹏小朋友画了（欢欢告诉我们：1、不能随便乱仍纸。2、不要随地吐痰。3、要爱护公共设施。4、要爱护花草树木）

　小朋友很是羡慕，老师提问：“你们对奥运会在北京召开还有什么想法？画出来讲给来让大家听听。”于是，孩子们的热情一下被激发出来。郑可滢画的是请不要乱仍果皮。

　冉昊天画的的是小孩不要到马路上乱跑。陈永涵画的是我们要节约用水。梁奔画的是劝告大人不要吸烟，给北京一个蓝蓝的天空。之后我们把幼儿画的画贴在了展板上起名叫《我参与我快乐》。可是涵涵提出来说：“老师，我们能不能剪‘福娃’呀！”我说“可以呀！”涵涵高兴的说：“欧，我们可以剪‘福娃’喽！。”

　五、活动反思：

　幼儿通过讲福娃画福娃，激发了幼儿想剪‘福娃’的意愿，因为他们对福娃已经产生了喜爱之情，他们不仅知道了许多有关奥运会知识，更重要的是他们知道怎样的文明奥运文明北京，这次主题活动的开展更能带动他们今后自觉的遵守一些文明规则，为活动的进一步延伸打下了坚实的基础。从他们的画中可以看出多数幼儿对福娃的外形特征已有了粗浅的了解，对剪福娃有了一定作用，但有的幼儿观察不仔细，教师还需进一步指导。

　拓展阅读：幼儿园大班社会语言活动《大话奥运》教案

　活动内容：

　大话奥运

　活动目标：

　1、在相互交流中增进对奥运会有关信息的了解，知道8年奥运会在举行，并为此感到自豪。

　2、积极参与交流活动，并能倾听同伴的发言。

　活动准备：

　1、家长与孩子一起搜集有关奥运会的.、资料，幼儿有一定的知识储备。

　2、教师将自己搜集的和幼儿搜集的、资料布置成展板。

　3、剪辑过的申奥短片、电视机、DVD、展示仪。

　活动过程 ：

　1、出示奥运会会旗，引发讨论。

　提问：这是什么旗？什么时候要用到它？

　这是的会旗，召开奥运会的时候就要悬挂奥运会会旗。

　提问：什么是奥运会呢？

　奥运会是世界各国运动员参加的运动会，代表了世界运动的最高水平。

　2、幼儿参观奥运展板，自由交流。

　教师根据展板内容与幼儿作个别交流。

　3、集体交流奥运话题。

　鼓励幼儿根据和资料向大家介绍自己知道的奥运知识。

　引导幼儿将自己看不懂的提出来，大家讨论。

　教师，肯定幼儿的发言。

　4、观看我国申奥短片，激发自豪感。

　提问：下一届奥运会在哪一个国家召开？是什么时间？

　观看短片。引导幼儿观察申奥成功后大人们的激动场景。

　讨论：人们为什么这样高兴？激发自豪感。

　幼儿谈谈自己的感受。

五个中国小精灵，带着对奥林匹克的幻想诞生于世，传递着和平、友谊、进步、和谐的理念……童稚的笑脸向全世界小朋友和他们的家长发出了热情邀请――

2005年11月11日晚。新中国最古老的体育建筑北京工人体育馆披上了节日盛装。夜幕降临时分，北京进入了2008年奥运会倒计时1000天。在为这个重要时刻举行的纪念活动中，第29届奥运会吉祥物终于揭开了神秘面纱。

20点15分，党和国家***用手触动发布装置上的开关，发布装置射出的五束激光投向大屏幕，在其上勾勒出吉祥物轮廓，五个活泼可爱的吉祥物形象定格在大屏幕上。同时，五个2米多高的充气吉祥物卡通人从大屏幕后走上舞台――这就是人们期盼已久的第29届奥运会吉祥物。

北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。

贝贝化身为鱼儿在无边的大海中游弋，晶晶扮作憨态可亲的熊猫在茂密的森林中玩耍，迎迎犹如藏羚羊在广阔的草原上奔跑，妮妮似轻盈的京燕欢快地在天空中低唱。他们簇拥在象征着古奥林匹亚赫拉神庙的奥林匹克圣火――欢欢身旁，用他们各自的名字组成了谐音“北京欢迎您”的铿锵话语，向全世界小朋友、他们的兄弟姐妹和他们的家长发出了邀请。

吉祥物是奥运会大家庭的“新贵”。作为东方文明代表的中国，能够为这曲永不休止的奥林匹克乐章增添怎样的音符？

与奥运会百年历史相比，吉祥物只是奥运会大家庭的新成员。12年慕尼黑奥运会上，一只叫做瓦尔迪的小狗作为吉祥物首次出现在奥运会上。此后，吉祥物成为多届奥运会的核心形象之一，是传达奥林匹克精神和该届奥运会理念的重要载体。作为一届奥运会的形象大使，广泛出现在奥运会各个领域，加之形象可爱、性格鲜明，深受人们尤其是青少年儿童的喜爱，成为历届奥运会最深入人心的形象。

从最近几届奥运会等世界大型赛事对吉祥物的选择来看，呈现出从直接选择动物形象到以此为原型进行再创作的设计趋势，还有完全进行全新演绎创造新形象的。2000年悉尼奥运会选择了他们所特有的三种奇异动物－－针鼹鼠、笑翠鸟、鸭嘴兽的变形形象为吉祥物，分别代表了大地、水与空气。2004年雅典奥运会上，雅典娜和费沃斯两个依据古希腊神话创造出的吉祥物，以其浓郁的希腊文化特色和可爱的造型，赢得了满堂喝彩，成为雅典奥运会上最“热销”的特殊商品。每一届奥运会都会根据举办国家的历史、文化，选择恰当的吉祥物。每个吉祥物都是独一无二的，它们都有富有活力的性格，体现了友谊和公平竞赛的奥林匹克理想。吉祥物将奥运会价值拟人化了，为其赋予实际的形体，这是当今奥运会标识系统中其他形象所无法比拟的。

全世界再一次关注中国，期待北京！为创作一个同样让全世界喜爱的吉祥物，2004年8月5日，北京奥组委正式向全球的专业设计机构和专业设计人员发出邀请，公开征集2008年奥运会和残奥会吉祥物设计。

征集活动得到了海内外的热烈响应。奥运会吉祥物能否从有效征集作品中产生？成为长时间萦绕在有关工作人员脑际中的问题。

2004年12月1日17时5时30分为最后截稿时刻。在此期间的近4个月时间内，负责征集工作的北京奥组委文化活动部成了最繁忙的地方，咨询电话、邮寄信件、电子邮件不断从北京、从全中国直至世界各个地方涌向这里。3000多件来信和业余设计稿，不计其数的咨询电话，让征集办公室的工作人员忙得不亦乐乎。按照相关规定进行资格认证后，确认有效参赛作品662件。其中，中国大陆作品611件，港澳台作品12件，国外作品39件。

征集活动吸引了中国设计师的极大创作热情。中国大陆除两个省区外均有设计机构和人员参与。旅居海外的华人华侨和中国留学人员也寄来了他们的倾情之作。许多国外设计师也对本次活动给予了高度关注。英国、美国、加拿大等国以及亚洲的韩国、日本、新加坡、印度等国设计师也送来了作品。在他们的作品中，既有公众十分熟悉的大熊猫、美猴王、藏羚羊和麋鹿等形象，也有许多表现力鲜明、风格独特的新造型。绝大多数作品既表现了中国特色，又吸收了奥运会吉祥物创作理念。

2004年12月15日，根据北京2008年奥运会吉祥物设计评选规则，奥组委邀请国内外在艺术、文化领域具有杰出成就的24位专家学者，依据吉祥物设计要求，对全部有效参赛作品进行了艺术评选。当天，在北京奥组委16层会议厅里，662件作品平放在桌面上――评委要从中选出10件自己认为满意的作品。

中国东方文化研究会连环画分会常务副会长、画家庞邦本回忆说，他们当时的选择挺难的，很多自已钟情、喜爱的形象，也许会有成千上万相雷同的东西从而在未来的知识产权查重时遇到麻烦。由于吉祥物的特殊性，设计时还不得不为今后制作的材质、吉祥物动画片拍摄和广泛的市场开发工作预留空间。因此，初评时的要考虑的因素非常之多。

2004年12月17日，北京奥组委召开吉祥物推荐评选委员会工作会议。著名美术家靳尚谊、常沙娜等10名推荐评选委员会对进入推荐评选阶段的56件作品进行了审阅和评议。其中，50件作品由艺术评选委员会评选产生，6件作品由推荐评选委员会复议提名产生。在对入选作品进行充分的分析后，推荐评选委员会建议将熊猫、老虎、龙、孙悟空、拨浪鼓以及阿福6件作品作为北京奥运会吉祥物的修改方向。

令修改小组举步维艰的是，每件都很难达到奥运会吉祥物的要求。山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。中国福娃浮出了水面。

尽管确定了修改方向，但能不能从这6件当中最终产生吉祥物？谁心里都没底。今年3月11日，由著名艺术家韩美林为组长的9人修改小组，集中到怀柔雁栖湖。他们的任务是拿出6件作品的修改方案。

修改小组马上进入了紧张工作。围绕着6件作品，翻来覆去地出了很多图形。500张一包的A4复印纸，一个上午就用光了。他们还翻阅了大量的参考资料，从不同角度对6件作品进行修改。但是，好玩的不好用，好用的又与以往雷同，怎么都觉得不合适。

当初，推荐评委会非常看好拨浪鼓。大家觉得它很能够起到营造气氛的作用，也很好玩。可是，拨浪鼓没有脚，缺乏运动的元素，在应用上有很大障碍。经过查重，还发现中国消费者协会在一次重大活动上，选用的吉祥物就是拨浪鼓。

老虎的形象不错，但作为单个吉祥物，1988年汉城奥运会上已经用过；熊猫是中外赞誉的一个形象，但由于用得太多，再创作的余地十分有限；孙悟空是中国家喻户晓的形象，却也很难在造型上获得突破；中国龙的概念非常硬朗，但它有王权、皇族的特征，亲和力较差，在一些西方人眼中的形象也不是很好。阿福大头娃由一堆圆乎乎的小泥人组成，也是没有脚，且表现的地域性概念很强。修改组还将6件作品做了组合，比如把熊猫、孙悟空和老虎放在一起，但形态和颜色搭配都不十分好看。

修改过程很重要的一个问题是，专家们都感觉到，单独的一件作品不足以满足设计上要求吉祥物具有综合含义的需要。修改工作陷入了困境。国内各地方由支持的“申吉”活动更让修改小组成员感到身上肩负的责任重大。

北京奥组委的领导在此情况下，一边安慰、鼓励大家，一边提出了可以突破6件作品的框框，大胆尝试重新设计。

这一思路启发了修改组成员，他们重新看了一遍入围作品，发现一件由5个动物组成的作品，在概念上有可取之处。于是，围绕着“五”，大家展开了畅想。奥运有五环，中国有五行，世界有五洲，方位有五位，“五福临门”、“五子登科”等等，一口气说了十几个与“五”相关的讲究。

也就是在这天――2005年3月22日，五个一组的吉祥物创作思路初定下来。中国福娃有了雏形。

韩美林的画室中，几乎全是吉祥物的图形。数个吉祥物造型展开了角逐，最后，京燕超过了龙。

在短暂的欢喜过后，大家移师到位于通州区的中国美术家协会韩美林工作室。

什么形象能够入选到“五”中呢？这真是众口难调，有的要羚羊，有的要猴子，有的要四川熊猫，还有想把麋鹿、白鳍豚、龙等加入其中的。奥运会吉祥物历史上没有五个的，即使有五个也容不下人们这么多的希望。选谁更好成了一道难解的题。

韩美林回忆说：“我想，中国的大头娃娃不是挺好的么，帽子不也是挺好的？就把帽子和吉祥物联系在一起吧，这样，既可以戴老虎帽，也可以熊猫帽。后来，我们就在这方面做文章，勾了一个初稿。五个娃娃就出来了。它代表金、木、水、火、土五行，融入中国彩陶的水纹、青铜文化等，火是用了敦煌壁画的图形”。韩美林对此记忆非常深刻。他说，那天早晨他洗了个凉水澡，一天内吃了两次救心丸，就是要大干一场，拿出创意来。

那些日子，大家一会儿激烈讨论，甚至争吵；一会儿陷入沉默，伏案工作。图形的每一个部位，都翻阅了大量的资料，尽可能多地加入中国文化元素。清华大学美术学院平面设计系副主任吴冠英说，当时四处找的资料，用普通书包装了70多包，足足塞满了一辆面包车。为找资料，十来天中他从海淀到通州就跑了50多趟。

经历三个月，画了上万张，修改了六七十次，2005年4月5日，五个造型基本定型。奥组委领导看到这个作品时说，我们见到了曙光。随着这句话，修改组成员长期悬着的心像一颗石头落了地。这是大家的功劳，这是集思广益的结果，这是集体智慧的结晶。韩美林说，修改就是一个再创造的过程。如果没有662件入围作品，没有6件作品的修改经历，福娃就也很难出世。

4月29日，北京奥组委第53次执委会对吉祥物修改方案进行了审定，认为，“中国娃”（圣火、熊猫、鱼、藏羚羊、龙）的理念具有中国特色，选用一组具有中国文化代表性的形象作为北京奥运会吉祥物，可以满足各界对吉祥物的期待。“五.一”期间，韩美林根据执委会精神和各界提出的修改意见，对“中国娃”方案进行了进一步修改完善。考虑到龙的形象在西方存在分歧这一情况，提出了以北京传统风筝“京燕”造型代替“龙”造型的修改方案。在表现手法上，将申奥会徽毛笔的笔触和奥运会会徽中国印的风格相结合，大胆地用中国传统水墨画的手绘技法，重新勾画了五个娃娃的形象，突出了吉祥物生动活泼的性格特质，在整体形象的艺术表现方面又有了重大突破。至此，北京奥运会吉祥物基本形象定位基本完成。

北京奥组委的老朋友、国际奥委会协调委员会维尔布鲁根选择了8月18日。他深知，这是中国人认为吉祥的日子，他赶在这一天向北京奥组委发出了吉祥物确认函。

6月9日，北京奥组委第54次执委会审议通过了修改后的吉祥物方案，给这一组吉祥物确定了一个总的名称：中国福娃。

8月17日，国际奥委会协调委员会工作组听取北京奥组委关于北京奥运会吉祥物设计工作的汇报。8月18日，协调委员会维尔布鲁根先生来函确认，国际奥委会同意北京奥运会吉祥物设计方案。至此，吉祥物设计方案有了正式“户口”。

因为吉祥物是奥运会的核心形象，也是一届奥运会形象景观元素当中的核心元素，还是具有巨大商业开发价值的形象。所以必须进行法律上的保护工作。这种保护除了在国内完成，还要在国际奥委会的协助下，在海外尤其是几个主要国家一一进行注册登记和实施法律保护措施。在前期的审定过程当中，北京奥组委进行了大量的工商登记和法律查询工作。这项工作在10月底顺利完成了。

北京奥运会吉祥物有创新，它得到了社会各界的广泛赞誉，并成为孩子们的好朋友。

在吉祥物整个创作修改过程中，北京奥组委并不是闭门造车。为了解少年儿童对北京奥运会吉祥物候选方案的认知度和喜爱程度，4月22日，北京奥组委以问卷调查的方式对北京育才小学49名小学三年级学生和北京幸福时光幼儿园22名幼儿园中大班小朋友进行了访问和测试。结果显示，98％的儿童认为5个娃娃非常可爱，认为它们是好朋友或一家人。不少儿童甚至给他们起了名字，有的当即询问“哪里可以买到他们？”

几天后，北京奥组委又组织召开吉祥物评议工作会议，邀请全国人大、全国政协、市人大、市政协、民主党派人士、奥运研究专家以及运动员代表、设计界代表等各界人士，对吉祥物候选作品进行评议。评议代表对吉祥物设计征集的组织工作给予高度评价，认为组织严密，操作合理，保密的同时注重听取各方意见。

绝大多数与会代表对吉祥物候选方案予以肯定，认为该组作品创意新颖、构思巧妙、造型生动、与众不同，选择一组形象而非单一形象作为北京奥运会吉祥物的思路，满足了各界人士对北京奥运会的期待；候选方案有浓厚的中国文化韵味；在创意和造型上比较完整，体现了中国风、民族情、现代感，体现了人与自然的和谐；较往届奥运会有一定突破。

第29届奥运会吉祥物实现了奥运会吉祥物设计的突破，也获得了中外专家的一致好评。

北京奥组委一位负责人认为，与历届奥运会吉祥物相比，中国福娃有几点创新和突破。首先，在设计思路上，第一次把动物和人完美地结合起来。中国福娃第一次把人本身和动物结合起来，强调人文奥运的理念，突出以人为本。

其次，在设计理念上第一次把奥运的元素直接融入吉祥物身上。因为每届奥运吉祥物都要展现奥林匹克精神，而我们直接把奥运元素引用了，比如火娃，来源于奥运圣火。

第三个突破是在吉祥物设计应用上，突出了延展使用上的个性化。吉祥物由两部分组成，头饰和身体，是一个完整的形象，但是头饰部分完全可以拿下来，单独开发生产。每一个大人、每一个小孩都可以把自己喜欢的“帽子”戴在头上，把自己装扮成吉祥物。这种应用是过去没有的，人与吉祥物的互动性增强了。

最后，北京是奥运历史上第一次将吉祥物变成五个，是最多的一次。这因为中国文化博大精深，要表达的东西太多。

北京**学院动画学院院长孙立军说，北京奥运会吉祥物有几个特点，一是它的造型来自生活，来自百姓。它必须可爱，小到学龄前的孩子，大到成年人甚至是老年人都要喜欢。第二是要有中国特色。三是要适合做各种各样的衍生出的东西，能做动画片，能做玩具，可以造型，可以活动，在大型场面可以运用。另外，每一个中国人都爱吉祥，吉祥物更应该代表中国人的心气，不同层面的老百姓都喜欢。

662件有效作品，每一件都是一根细线，而五个一组的中国福娃产生，是千百条细线拧成的一股绳。北京奥运会吉祥物，是集体智慧的结晶。

韩美林说，尽管评委们定下了6个作品的修改方向，但修改小组一直很留意入围作品乃至全部662件有效作品的创作思路，从中吸取精华。他们虽认为单个熊猫、老虎、猴子的创意恐怕很难有好的结果，但作为修改方向的内容，仍是反复地研究修改。在这个过程中，作品图案的线条，颜色，本身蕴涵的中国文化的元素。最终为他们创作中国福娃提供了有益的帮助。

在对拨浪鼓做修改创作时，韩美林把想法告诉了几个好友。不几天，韩美林一下子收集到了200多个拨浪鼓，差不多集中国民间各种拨浪鼓大全。

靳尚宜、常沙娜等美术艺术界专家，不仅尽到了作为推荐评选委员会委员所应尽到的责任，而且，不顾年龄大和身体健康状况不好等因素，只要北京奥组委有求，他们必应。奥组委召开评委会，他们都是早早赶到会场。在吉祥物修改过程中，很多老艺术家都亲自参与作品的修改，提出很有新意的思路和意见。

一位有效作品的作者，在送交了自己的作品后，多次写信给有关方面表明，他并不在乎自己的作品能否被选中，不过，因为创作吉祥物，在对这一领域一直进行着研究、探讨，他希望能够与有关方面分享研究成果，为北京奥运会吉祥物的诞生作贡献。

从奥运五环到应用五环的色彩，从中国福娃的雏形到最终定稿，不仅经过几十位专家反反复复的论证，社会各界包括少年儿童也参与其中。 吉祥物融入了方方面面很多专家学者的意见、心血和智慧，各有关部门也为吉祥物的征集、评选、发布、生产、宣传作了大量工作。北京2008年奥运会吉祥物产生的过程表明，它是集体智慧的结晶。

……

五个奥运小精灵，承载着中国丰富的文化底蕴和中国人民对奥林匹克精神的追求诞生于世。他们组成了一个欢快幸福的小团队，把与欢乐、健康与智慧、好运与繁荣带往世界各地。中国福娃的理念与北京奥运会“同一个世界，同一个梦想”的主题口号密切相连，他们是和平的信使，代表亿万中国人民向全世界人民发出了热情邀请――北京欢迎您。

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。

福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

将祝福带往世界各个角落

很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。

天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。

迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中**的一环

欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动的化身，他将散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。

欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。

晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。

晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。

贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。

贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、

江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相

处的美好愿望。

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。

福娃贝贝 福娃晶晶 福娃欢欢 福娃迎迎 福娃妮妮

每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名

字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢

迎您”。

福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，

其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

将祝福带往世界各个角落

很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁

荣、欢乐、、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢

庆2008奥运盛典。

贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用

“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。

贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中

的蓝环相互辉映。

晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜

爱。

晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐

观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。

欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动的化身，他将散播世

界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。

欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红

色的一环。

迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎

是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。

迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五

环中**的一环。

妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京

的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。

天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环