体育具有哪些文化教育功能_体育文化的基本功能有哪些

1.体育教学具有哪些教育功能呢？

2.体育有何功能和价值？

3.体育具有哪些社会功能

4.体育教育功能是包括哪些方面

5.体育的教育功能主要有

6.体育课有哪些功能？

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校园体育文化的功能有哪些

校园体育文化的功能是:文化功能、激励功能、示范与辐射功能、 约束与规范功能、育人功能、心理疏导功能 、沟通功能、健身功能、 功能、社会化功能、传播功能、扬弃与创造功能、平衡与协调功 能等等。 一、文化功能:校园体育文化作为一种社会文化,是学校在长期 的教学实践过程中逐步形成的,更是在广大师生直接参与和精心培养 下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往, 传承、借鉴人类社会的文明,提高学生的积极性、主动性和创造性, 促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。 二、激励功能:公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体 育精神的精髓,它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着 强大的潜移默化的影响,更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强!”、“团结、友谊、进步!”、“重在参与”“公平竞争” 等奥林匹克精神,其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育 文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最 长、对人产生极其深远影响的文化活动。 三、健身功能:首先,通过体育活动能改善和提高中枢神经系统 的功能,使人头脑清醒,思维敏捷;其次,通过体育活动能促进内脏 器官生长发育,塑造健美体形,从而提高人的劳动效能和运动能力; 最后,通过体育活动能使人朝气蓬勃、充满活力、生活愉快、精神健 康,消除意志消沉和情绪沮丧等不良情绪和心理状态,使人性格豁达, 从而提高适应自然环境和社会环境的能力,提高对疾病的抵抗能力, 达到延年益寿的效果。所以,良好的大学校园体育文化能有效促进师 生员工身心的健康发展。 四、教育功能:校园体育文化的教育功能主要表现在它的潜移默 化、耳濡目染、暗示性和渗透性。这种教育形式不同于教师教、学生 学的单向酒精为主的课堂教育,它是在具体可感的体育活动中,通过 统一的规则,规范的行为,严密的组织和一些约定俗成的规定,使参 与者和观赏者自觉或不自觉地接受校园体育文化的教育,并逐步内化 为行为、习惯、意识的教育过程。另外,校园体育文化教育能消除某 些正面教育所引起的逆反心理,收到有些正面教育所不能收到的效果。 总之,校园体育文化所产生的效应,无疑会使学校成员自觉地将自己 与学校融为一体,形成强烈的责任感和使命感,产生激励、进取、令 人振奋、催人向上的教育力量。

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体育教学具有哪些教育功能呢？

强化体校学生或运动员。根据查询体育局资料显示，体育局有强化体校学生或运动员文化教育功能，要更好地发挥体校在体育育人方面的作用，各级各类体校今后要成为当地青少年体育训练中心。要更好发挥体校体育资源包括场地资源、教师教练员资源的作用，带动、引领当地体育教育和体育训练质量提升。

体育有何功能和价值？

体育教学的教育功能主要体现在两个方面：

首先，在体育教学中组织每一项活动，均有一定的目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等，这些是构成体育环境的基本因素。学生在这一环境中进行学习、锻炼或参加比赛，就会受到直接的影响。

同时，体育环境还包括教师使用的教材、采用的教学方法、教学环境、教学条件、学校传统和班级风气等，这些都会有力地吸引，潜移默化地熏陶、感染和教育与之有关的人；

提供了许多学生乐于自愿接受，更多情况下是不知不觉接受、有利于个性品质形成的机会和情景，并可促进良好的思想品德和个性品质迁移到学习、生活和工作等各个方面去，以收体育之效。

其次，在体育教学中，学生的思想感情和作风，很容易自然地表现出来。这有利于教育者把握学生的思想实际和特点，从而对他们有针对性的教育。体育教学中，进行思想品德教育的内容是极其丰富的，概括地说，主要包括：

培养热爱集体的情感和意识，培养团结友爱、关心他人、互助合作的思想和意识，培养竞争意识、胜不骄败不馁的精神，培养坚忍不拔、勇敢顽强、机智果断等优良意志品质，以及心情开朗和愉快活泼的良好性格。

其科学内涵：

体育，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。

随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。

体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。

体育具有哪些社会功能

1、功能:“强身健体”是体育本质的功能，教育功能是体育最基本的社会功能。

2、价值:以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。

当代体育是社会进步,人类文明发展的产物。当代体育作为一种社会文化活动,随着国际交往的日益频繁与扩大化,体育活动逐渐成为国家间文化交流的重要手段。社会越进步,体育越发展。随着社会经济、文化的不断发展,体育事业发展的规模和水平也成为了衡量一个国家发展进步的标志。

扩展资料

体育的含义有狭义和广义的区分。狭义的体育即身体教育，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。?

广义的体育即社会文化活动。体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

它是社会总文化的一部分，其发展一定社会的政治和经济的制约，也为一定社会的政治和经济服务。体育文化的一个组成部分，是根据人生理、心理发展规律，以专门性的身体活动为基本手段，增强体质，发展人体运动能力，提高人们生活质量的一种有目的、有价值的社会活动。?

参考资料:百度百科?体育

体育教育功能是包括哪些方面

体育具有的社会功能有教育、经济、文化等。

1、教育功能：让学生获得体育知识及技能。

2、经济功能：体育赛事的门票、体育产品的销售等拉动经济，促进消费，促进生产力，拓展经济发展。

3、文化功能：北京冬奥会的福娃，带有文化标签的功能。

体育的教育功能主要有

　我们都曾上过体育课，我们可以说是在、都曾受过体育 教育 。你知道具体功能吗?都有什么功能?下面就让我为大家介绍一下吧。

体育的教育功能

　是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。即便在奥林匹克运动中，体育仍然被认为是一种教育方式，即在道德范围和公平竞争的原则下促进人身心健康发展。体育的教育功能主要体现在： 体育运动 可以促进良好生活习惯的形成;通过提供社会规范教育、社会角色尝试来促进人的社会化;通过促成个性形成、约束个性发展和养成进取精神来发挥体育在促成个性形成和发展中的作用。

　 体育除具有增强体质、防病治病及调节人的心理等功能外，在学校素质教育中，它还有 其它 学科无法比拟的独特作用：

　1思想教育强化作用体育教学中的德育，可通过体育课教学内容的编排和组织，向学生进行集体主义、勇敢顽强、吃苦耐劳、拼搏进取等良好品德的教育。学校体育活动形式多采用竞赛、评比和奖励优胜等 方法 进行，通过比赛可以激发学生的拼搏精神。体育比赛对优胜者的奖赏，能给学生带来精神上的满足和感情上的愉悦，激发学生锻炼身体与发展才能的积极性，培养敢于争光、力争第一的个性竞争意识，以适应未来社会的竞争要求。此外，体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。

　2 智力开发 作用体育锻炼能促进大脑发育，改善机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础。同时还可以促进人的观察力、 记忆力 、 想象力 和思维等智力因素的发展。通过体育锻炼能促进神经系统兴奋过程增强，抑制过程加深，从而改善神经过程的均衡性和灵活性，提高大脑皮层的分析能力，使学生反应迅速，注意力集中，感知敏锐准确，思维敏捷灵活，判断能力加强，使学生能够更好的从事智力活动。

　3审美意识培养在多姿多彩的学校体育中，教师流利的讲解和优美的示范、各种教法手段的运用、以及各种队列练习与技术练习，各种体育竞赛与表演等，都可以使学生受到美的熏陶，并获得美的情感体验。从而培养学生健康的审美观念和热爱美。

　体育运动能磨炼学生的意志，培养他们吃苦耐劳的精神，脱掉独生子女的?娇?骄?二气。一场激烈的比赛过后，他们忘掉了辛苦，随手就用衣服擦汗，大口地喝着凉水，大声地讨论比赛中精彩或不足的场面，这种随和和豪气，对于被父母视为掌上明珠的独生子女来说，实在是难能可贵，难得一见!

　体育运动能提高学生的协作能力，培养他们集体主义精神，消除独生子女一切以自我为中心的自私心理，使他们懂得团结就是力量的道理。只要是集体的体育项目，没有全队的通力配合和协作是万难取胜的，就是身怀绝技的乔丹，经历了无数次失败之后，最后不得不放弃一味自我表现的习惯，而选择与队友并肩作战，才使他拥有了象征 篮球 最高荣誉的六枚NBA总冠军戒指。我们有理由相信，集体的体育运动在增强班级凝聚力方面起着无可替代的作用。

　体育运动为学生提供了与同伴交流的空间，培养了他们宽容、忍让及自觉遵守游戏规则的习惯，这种习惯的养成，为他们一生的成长奠定了坚实的基础。体育运动只有在集体认同的游戏规则前提下，才能顺利进行，其间不可避免地存在犯规的现象，此时，竞技比赛的双方会据理力争，最后只有相互谅解，达成共识后，方能继续进行，久而久之，大家形成一种默契，这就是宽容迁就，和谐共处。如果没有体育运动这一载体，很难想象空洞的说教能达到这种教育效果。

　体育运动丰富了学生的 文化 生活，在紧张的学习之余，为他们提供了充分舒展自己身心的场所，在激烈的竞技体育活动中，他们把心中所累积的压抑和烦恼抛到九霄云外，常常感觉到酣畅淋漓，痛快之至，这种积极向上的活动充实了他们的心理，避免了一些学生因乏味的校园生活，使自己的注意力和兴趣转移到上网聊天等虚拟的世界中，无以自拔。

　经常开展一些趣味的体育活动和竞技比赛，能让学生的心智得到良好的磨炼和调整，思想素质得到更大的提高，尤其在班级中能形成共同的兴趣和 爱好 ，从而构建良好的人文氛围，使全体学生在和谐中共同成长，在积极中共同进步，走出了机械地以条条框框来管理班级的误区。

体育课有哪些功能？

关于体育的教育功能如下：

体育的教育功能主要有促进身体健康、塑造良好人格、提升社会适应能力等。下面我将结合这几个方面，重点介绍体育教育的教育功能。

1. 促进身体健康?

体育运动是一种主动锻炼方式，可以通过运动改善身体素质、增强体质和免疫力。同时，体育锻炼还能促进血液循环，降低血压血脂，防止肥胖和心血管疾病等慢，是一种预防疾病的有效方法。

2. 塑造良好人格?

体育教育对于塑造良好的人格素质有着重要意义，可以培养学生的自信、坚强、毅力等品质，并且能够进一步加强学生的自我认识和自我价值实现。在运动中也有相应的规则和约束，可以帮助孩子们建立起相应的规则和法制观念，形成自觉遵守游戏规则、团队合作的情感力量。

3. 提高社会适应能力?

体育教育也有助于提高学生社会适应能力，促进多样化的交流和互动，打破身体差异、性别差异、地域差异等壁垒，帮助学生更好地融入社会。同时，体育教育还可以强化师生关系，促进溶入师生情感，增强学生的团队精神和集体荣誉感。

4. 培养正确的竞争观和合作精神?

体育教育还有培养正确的竞争观和合作精神的教育作用，帮助学生成长为健康积极向上的竞争者。在运动中，学生既可以展现自我实力和技能水平，也可以学习认识他人的劣势和长处，在团队竞争中培养自己的合作意识和合作技能。

在实际的生活中，体育教育还具有丰富的教育功能，包括提高学生的人文素质、培养创新精神、弘扬中华体育文化等，这些都是体育教育不可或缺的教育价值。

总之，学校教育中重视体育、注重体育的教育功能，对于学生身心健康、个性品质、社会适应能力都有着积极的影响和启示。

体育课以其形式多样，内容健康活泼向上，深受广大学生的喜爱，在实际的教学中，根据教学的内容的不同，课的形式的不同，会收到意想不到的教育教学效果。

1、学校体育的促智功能

体育运动能够促进大脑的发展，训练和开发左右大脑，改善大脑机能，使之平衡发展，为学生的智力活动奠定良好的身体基础。通过体育活动和体育训练，可以提高学生的观察力、记忆力、思维能力，促进学生的思想敏捷、协调、灵活和流畅，体育活动还能促进大脑的代谢，消除大脑疲劳。

2、体育锻炼对人体生长发育的影响

体育锻炼是人通过主动地、有目的地参加体育活动，调动起体内务部分的积极性，加速血液循环，促进新陈代谢，形成人体内部的质量变化，使肌肉、骨骼及内脏器官加粗加大，最终达到促进人体生长发育、提高健康水平的目的。

3、竞争意识的培养

体育运动是不服输的运动，一次成功来自千百次的失败，体育比赛本身就是一种竞争，要想取得最终的胜利，必须从击败一个个对手中获得。因此，经常鼓励学生参加各种体育比赛可以在不知不觉中培养学生的竞争意识。

4、对美育的作用

学校体育对于美育也有积极作用。它以自己丰富的内容和形式，不仅塑造体形的外在美，而且能培养学生的审美情趣。通过提高学生在体育运动中感受美、表现美、创造美的能力，更好地培养学生认识和表现自身在运动方面的美，使自我身心得到更加充分、自由、全面的发展。

5、休闲活动

学校体育还是一项高尚的休闲活动。广大学生在学习科学文化之余参加体育活动，能够使紧张的神经得到松弛，享受运动带来的快乐。这既是一种很好的体脑调剂和恢复手段，又是一种有助于社会主义精神文明建设的业余文化生活。